Trinitatea Vreau-Pot-Trebuie Și unde este „VREAU” și „Eu trebuie” să limiteze posibilitățile - „Vreau”, dictează regulile jocului, stabilesc cadrul pentru așteptările sociale din acțiunile noastre? , fapte etc. Ele nu oferă unei persoane posibilitatea de a-și construi calitativ poziția în raport cu ceea ce se întâmplă. Și uneori sunt teribil de înspăimântători Imaginați-vă o imagine cu curse de cai la un hipodrom și, cel mai important, acordați atenție unui cal care are ochiuri instalate - scuturi speciale pentru ochi care îi limitează câmpul vizual („Pot” și „Trebuie”. ). Aici ea stă, iar acum bariera se va ridica, iar calul se va repezi înainte în direcția dată. Apare o întrebare interesantă: Unde este „Vreau” ei „Vreau” este călărețul. Și conduce acest biet cal oriunde vrea. Această imagine confirmă clar credința comună că, dacă nu ai propriile tale scopuri, atunci scopurile altora îți vor conduce viața. Era ca toți ceilalți, și a înotat ca toți ceilalți, apoi a navigat... Din melodia grupului „Mașina timpului” De unde vin limitatoarele „I can” și „I must”? Și, în general, cine sunt acești oameni care acționează inițial pe componenta „vreau”? În cele mai multe cazuri, participanții la formare răspund că sunt oameni egoiști, de succes, care știu ce vor și că aceștia sunt copii. Da, într-adevăr - copii, astfel de „centuri”, cărora mediul nu a avut încă timp să le insufle ascultare și nu a stabilit cerințele stricte ale „Trebuie” în conformitate cu așteptările sale. Și în timp ce încă putem vedea o poză cu un băiețel într-un magazin făcând o furie și cerând literalmente ca „vreau” lui să fie mulțumit - „Mamă, ei bine, cumpără-mi o mașină, ei bine, cumpără-mi un Mercedes sau un BMW, ei bine. , cumpara cumpara...". Moci, lacrimi, țipete. Și mama poate limita posibilitățile copilului, îi poate interzice să se gândească la ea, pentru că nu există bani pentru lucruri inutile, iar limitatorul „pot” sau „trebuie” funcționează aici, trebuie să economisiți bani. Sau poate că nu „aveți nevoie” de asta, aveți deja o mulțime de mașini diferite. Există un anunț minunat de serviciu public pe acest subiect. Ni se arată o cameră bogată, în care există o mulțime de lucruri diferite și „gustoase”, inclusiv modele de avioane lipite și pictate și elicoptere suspendate de tavan. Există și instrumente muzicale: chitară, pian. Nu este nimeni în cameră, iar acum, este un „șurub din albastru” - vocea părintelui în culise: - „Nu te amesteci...”, iar modelele de avioane și elicoptere au dispărut din cameră -. „Da, un urs ți-a călcat urechea...”, și instrumentele muzicale au dispărut și așa mai departe, camera a devenit mai săracă, mai săracă și mai sărăcită Astfel, sub influența interdicțiilor repetate, a aprecierilor negative sau a unei atitudini indiferente. lipsa unei atenții adecvate din partea persoanelor semnificative pentru copil, personalitatea în curs de dezvoltare devine „sărăcită” în dobândirea diferitelor modele de comportament, abilități practice, precum și în dezvoltarea unui obicei foarte important - de a acționa și de a face ceva bazat pe motivație pentru a obține rezultate. Drept urmare, treptat (de-a lungul anilor) „vreau” - sfera intereselor, dorințelor, aspirațiilor - devine mai săracă. Se stabilesc ancore ale motivației pentru a evita eșecurile și se dezvoltă lenea. Ai observat cum spun oamenii despre ei înșiși: „Da, sunt atât de leneș...”. În sine, sistemul de interacțiune socială formează și încurajează ascultarea, ucide și blochează activitatea. Să arunc în cuptorul „locomotivei”, pentru claritate, un alt exemplu din practica psihologilor organizaționali. Cum se dezvoltă pasivitatea Observând derularea unei întâlniri prelungite, la care au fost prezenți aproape toți angajații, s-a observat că membrii echipei au arătat indiferență în viața organizației. În prima jumătate de oră, regizorul vorbește despre cele rele și, subliniind, evidențiază cele mai negative aspecte. Dar angajații nu l-au mai auzit de mult, oricât de mult ar scăpa directorul de el. Oamenii sunt obișnuiți cu acest curs al evenimentelor și, făcând abstracție, ignoră totul și stau liniștiți în smartphone-uri și tablete. Vă puteți imagina imaginea și deodată, spre marea surprindere a observatorilor, regizorul a spus: „Bine, acum despre lucrurile bune!” Toți participanții la întâlnire, ca unul singur, s-au târât afară de sub mese, și-au pus gadgeturile deoparte și au începutAscultă cu atenție liderul tău. Și regizorul a continuat: „Ei bine, despre lucrurile bune, știm deja totul”, și a turnat încă 40 de minute de negativitate în public. Și apoi a întrebat surprins: „De ce nu trăiești viața organizației tale? La urma urmei, teroriştii pot pune o pungă uriaşă cu o bombă sub nasul tău, şi nici nu vei observa asta...” Se pare că regizorul, care are peste 30 de ani de experienţă în conducere, şi-a format de mult timp şi şi-a consolidat ferm. obiceiuri atunci când interacționează cu subalternii săi. Și cu greu folosește o astfel de înțelepciune: „Nu crește perdanți în subalternii tăi”. Încurajează cu atenție faptele bune și realizările, subliniază importanța oamenilor, iar apoi vor fi atrași de... Se formează și caracteristici personale negative. Să ne uităm la două exemple de solicitări cheie din partea participanților la antrenamentul de creștere personală. Prima cerere: „La antrenament, vreau să dezvolt încrederea în mine...” De unde vine această îndoială dureroasă? Îndoiala de sine ca o consecință a stimei de sine scăzute și a unui concept „eu” slab dezvoltat, precum și a lipsei abilităților practice necesare și a diferitelor modele de comportament într-o situație dată. Care la rândul său provoacă anxietate crescută, diverse temeri, complexe, bariere care dau naștere pasivității în activitate și eșecului. Și eșecul, închiderea cercului, „te lovește în cap” din nou și, din nou, întărește stima de sine scăzută - fundamentul nesiguranței. Așa că ajungem la un cerc de incertitudine închis, care se auto-întărește negativ. Desigur, într-o măsură mai mare, observăm negativul și îi acordăm o atenție deosebită, în timp ce binele curge de la sine. Și acest lucru este normal, deoarece psihicul acționează ca un instrument universal pentru adaptarea omului la mediu, iar siguranța vieții este întotdeauna o prioritate. De aceea ne obișnuim să vedem mai mult rău decât bine Iar în copilărie, o persoană mică, neînfricata, încă activă, cu „vreau” lui, începe să primească în mod regulat întăriri negative pentru acțiunile sale: „Unde te-ai dus? Acum te pedepsesc!” „Nu mă atinge, ți-am spus!” „Ești turc, nu înțelegi rusă? Huh?” „Vrei prea multe. Nu mă enerva!” Ei nu au explicat de ce nu mă atinge, doar au țipat la mine și, prin urmare, au evocat emoții și sentimente negative. Deși ar fi posibil să iei copilul cu grijă, cu dragoste, să-i explici, să-i arăți și să-i spui despre pericol. În același mod, adulții, din obișnuință, reacționează la realizările copilului. Ei observă imediat ce este rău și, în același timp, nu se zgățesc cu critici. Și ce zici de bine, știm deja totul despre bine. Tată, uite...” că copilul are nevoie să caute atenție – „Păi, tată, ei, uite cum pot...” aproape până la lacrimi. Și așa tatăl „a coborât din cer”, a atras atenția asupra celui mai mic și a reacționat astfel - „Bravo”, și a continuat să se uite la televizor. O situație similară, doar într-o versiune diferită, s-a jucat bine la Comedy Club, într-o scenetă în care s-a jucat o întâlnire. Fata se pregătea și mergea la o întâlnire. Și-a făcut părul doar pentru o jumătate de zi. Și când ne-am întâlnit, tânărul a spus: „Bună, arăți grozav”. Fata a simțit instantaneu o indignare interioară: „Și asta este, doar, oh, salut, arăți grozav. Și unde este complimentul detaliat, pentru că am încercat, unde este mai multă atenție, unde?” Așa se dovedește că, ulterior, copilul dezvoltă pasivitate în activități. El arată deja mai puțină activitate, cu atât mai puțin, iar fata de atunci este deja soția soțului ei are o atitudine indiferentă față de aspectul ei, nu mai încearcă să-l surprindă, pentru că oricum a pregătit un „delicios” azi sau „caca”, pentru că el și nu va observa oamenii se obișnuiesc să acționeze pe baza „pot” și „trebuie”. Tinerii nu se mai străduiesc în mod deosebit pentru activitate, ei încearcă cu toate eforturile să evite eșecul. Și cândva fetele frumoase și zvelte, „o, picioarele mele de la urechile mele”, se resemnează cu starea de lucruri existente a vieții de zi cu zi gri și „devin femeie”. Și bărbații sunt „bomboși”. Apoi apare întrebarea: A?