Od autora: Prowadzący Oleg Matwiejew opowiada o seminarium SIM W tej chwili Oleg jest jedynym rosyjskojęzycznym trenerem w tej dziedzinie : Celem seminarium jest nauczenie podstaw metodologii studiowania samego siebie z wykorzystaniem narzędzi dostępnych w C&M. Naucz osobę modelowania określonych pożądanych stanów. I nie tylko modeluj, nie tylko doświadczaj ich w swoim umyśle, ale modeluj tak, aby te modele można było zastosować w życiu i w życiu można było uzyskać pożądany rezultat, korzystając ze świadomie opracowanego modelu. Strukturalnie seminarium składa się z kilku modułów, każdy z nich z których podano teorię i praktykę Moduł 1. Praca z przestrzenią Jest to faza przygotowawcza, która z jednej strony jest przydatną umiejętnością samą w sobie, mającą pewien efekt terapeutyczny, a z drugiej strony ma ogromny wpływ. jakość przetwarzania Moduł ten zapewnia następujące umiejętności: tworzenie mentalnej i fizycznej przestrzeni do pracy, zauważając, że w tej przestrzeni następuje oczyszczenie i doprecyzowanie przestrzeni roboczej. Umiejętności te nie są bezpośrednio związane z przetwarzaniem, należy to zrobić wcześniej przetwarzanie. Jeśli dana osoba nie ma przestrzeni osobistej, po prostu nie ma gdzie umieścić wszystkich tych modeli i innych rzeczy. Umiejętność pracy z przestrzenią znacznie zwiększa efektywność obróbki. Bardziej szczegółowo, w rozszerzonej formie, ćwiczenia te są prowadzone na moim seminarium, które nazywa się „Solopractice, moduł pierwszy „Bądź”. Moduł 2. Skupianie Skupianie jest techniką kierowania uwagą, która jest podstawą każdego przetwarzania tego modułu daje umiejętność kierowania uwagą w mojej przestrzeni, umiejętność obserwacji tego, co powstaje w przestrzeni pracy, z którą pracuję. Jeśli dana osoba nie wie, jak skupić uwagę na swoich konkretnych stanach i doświadczeniach, to nie jest jasne, czego użyje do zbudowania modelu. Bez dobrego skupienia model nie okazuje się psychoaktywny, czyli tzw. nie odzwierciedla prawdziwych doświadczeń danej osoby, ale jest po prostu rodzajem struktury analitycznej, która odzwierciedla coś, jak się wydaje osobie, we właściwym kierunku. Ale przy tym „analitycznym” podejściu nie ma pracy z głębokimi strukturami, nie jest zaangażowane ludzkie doświadczenie, w wyniku czego nie uzyskujemy trwałych, pożądanych zmian.Moduł 3. CN i SYM Ta część seminarium obejmuje następujące główne tematy: Składnia (sposób konstruowania) pytań CN . Wzmocnienie efektu skupienia za pomocą pytań CN. Skierowanie uwagi za pomocą CN tak, aby obserwujący eksplorował swoją wewnętrzną przestrzeń mentalną w najbardziej optymalny sposób. S&M Badania te mają na celu odkrycie niezbędnych zasobów, ich materializację, manifestację i integrację w postaci modelu, który następnie pozwoli człowiekowi wykorzystać ten nowo nabyty stan do osiągnięcia zupełnie innych wyników w życiu, nie takich samych jak wcześniej moduł dotyczy praktyki. Po przesłaniu nowego materiału zazwyczaj przeprowadzam sesję demonstracyjną, a uczniowie ćwiczą zastosowanie tego materiału w praktyce. Poza tym zazwyczaj mamy dzień poświęcony wyłącznie praktyce. Praktyka odbywa się w formie rzeczywistych sesji, które ludzie przeprowadzają między sobą, korzystając z dostarczonych materiałów i umiejętności rozwijanych podczas tych dni. Okazuje się, że jest to warsztat, podczas którego sprawdzamy, jak te umiejętności można zastosować w praktyce. Zwykle pracujemy w trójkach. Jest lider, naśladowca i obserwator, a każdy ma jasne instrukcje, co robić. Obserwator posiada listę kontrolną, za pomocą której monitoruje to, co dzieje się w sesji i może w razie potrzeby wpłynąć na prezentera i w jakiś sposób skorygować to, co prezenter robi podczas sesji. Pomaga to zdobyć dobre doświadczenia. Każdy uczestnik ma szansę odbyć prawdziwą sesję, przeprowadzić prawdziwą sesję i obserwować prawdziwą sesję z zewnątrz. Ja też ostrożnie