Dzisiaj proponuję porozmawiać o myśleniu wizualno-figuratywnym - czymś, bez czego nie można sobie wyobrazić terapii emocjonalno-figuratywnej. Porozmawiajmy o tym, czym jest i jak rozwija się u dziecka. Wyróżniamy więc 3 rodzaje myślenia: Efektywne przedmiotowo – dziecko bierze rzecz i wykonuje na niej operacje: składa piramidę, przerysowuje przedmiot. Kształtuje się ona przed ukończeniem trzeciego roku życia. Wizualno-figuratywna – tutaj dziecko nie potrzebuje już fizycznie przedmiotów do manipulowania nimi, potrzebuje jedynie obrazu obiektu. Możesz rysować na podstawie obrazu, który masz w głowie, łączyć obrazy obiektów, a nawet uzyskiwać nowe obrazy z istniejących. Kształtowanie się zajmuje od 2 do 7 lat. Logika – stosując ten sposób myślenia, człowiek jest w stanie dokonywać bardziej skomplikowanych manipulacji, i to nie obrazami, ale słowami. Zaczyna się kształtować w wieku 5 lat, a następnie rozwija się przez całe życie. Ale mówimy o myśleniu wizualno-figuratywnym, które zaczyna się kształtować w wieku 2-3 lat i osiąga swój szczyt w wieku 5-7 lat. Czy zauważyłeś zapewne, jak w tym wieku dziecko aktywnie fantazjuje? Już w wieku 3 lat mały człowiek zaczyna bawić się w odgrywanie ról, korzystając z zabawek, które nie są przeznaczone do tej zabawy, ale wyobraźnia z łatwością uzupełnia te luki. Na przykład wszyscy w dzieciństwie używaliśmy liści jako pieniędzy, prawda? Ludzkie myślenie rozwija się w szybkim tempie, a świat materialny jest ograniczony, więc dziecko musi po prostu rysować, uzupełniać lub tworzyć nowe gry i zabawki. jego umysł. Oznacza to, że jest konstruktywny - proces twórczy. Dziecko nie zna jeszcze praw natury, naszego świata, ale dzięki wyobraźni jest w stanie tworzyć własne zasady i podejmować decyzje w oparciu o swoją wyobraźnię i doświadczenie. „Wyłoniłem się z brzucha mojej matki, co oznacza, że ​​​​ty, tato, wyłoniłeś się z brzucha mojej matki”. My, dorośli, aktywnie pomagamy w rozwoju myślenia wizualno-figuratywnego dzięki bajkom, wierszom, powiedzeniom i piosenkom. Dziecko z łatwością odlatuje w świat fantazji, gdzie są już pewne obrazy zasłyszane z bajki, ale jednocześnie może też dodać coś od siebie. Łączenie bajek, granie nimi z przyjaciółmi i rodzicami Duża liczba zabawek (dziecko nie musi już czegoś wymyślać), bajki lub ostra reakcja dorosłych na fantazje dziecka mogą zakłócać rozwój myślenia wizualno-figuratywnego. Z wiekiem myślenie logiczne przechodzi w myślenie wizualno-figuratywne. Dzieje się tak właśnie w szkole, myślenie wizualno-figuratywne staje się czymś wstydliwym: „Tutaj nic nie musisz wymyślać, policz!”, zachęcając do logicznego myślenia na wszelkie możliwe sposoby. Jednak nigdzie nie znika. Pozostaje z nami. Wciąż fantazjujemy o wakacjach nad morzem, wyobrażamy sobie, jak przyjedziemy wieczorem po pracy i zrelaksujemy się, lub porozmawiamy o tym, dlaczego spóźniliśmy się na spotkanie..