Środowisko edukacyjne i zabawki. Co mogą zrobić rodzice? Czym jest środowisko rozwojowe? To środowisko, w którym dziecko aktywniej się rozwija, poznaje świat, ma możliwość odczuwania i eksperymentowania. Dziecko rozwija się stale, nie tylko podczas specjalnych zajęć, zwłaszcza jeśli stworzono do tego specjalne środowisko. Ważne jest, aby istniało niezbędne minimum przedmiotów i sprzętów, z których dziecko będzie mogło korzystać podczas różnego rodzaju zabaw i przedstawień rodzice? 1) Wybierz dobre materiały i zabawki. Zastanówmy się, jakiego rodzaju sprzęt gospodarstwa domowego „jak mama”. Na przykład żelazko-zabawka: syczy, mieni się światełkami i jest bardzo podobna do prawdziwej. Co jeszcze mogą robić poza prasowaniem ubrań? Chyba że rozbierzesz go na części i przestudiujesz strukturę wewnętrzną. Weźmy drewnianą cegłę z zestawu konstrukcyjnego. Może to być żelazko i telefon, i mydło, i łóżeczko, i panel sterowania... Im prostsza jest zabawka, tym mniej jasne jest jej przeznaczenie, tym bardziej urozmaicone będą czynności z nią związane i dziecko będzie mogło m.in. to w większej liczbie gier. Graj na telefonach komórkowych z różnymi funkcjami: kliknij, otwórz, przekręć, piszcz, pukaj, słuchaj melodii. Celem telefonów komórkowych jest eksperymentowanie, stymulacja dotykowa, rozwój umiejętności motorycznych. Ale zabawy z nimi, ku wielkiemu żalowi rodziców, nie trwają długo. Alternatywą dla telefonów komórkowych jest zabawa płatkami zbożowymi, wodą, papierem i naturalnymi materiałami. Dzieci mogą bawić się w te gry bez końca. Duże miękkie zabawki, czasem nawet większe od dzieci. Można na nich czołgać się, siadać, skakać, można je ciągnąć, przytulać, rzucać. Zwykle te zabawki gromadzą kurz w kącie pokoju dziecięcego. Z powodzeniem zastąpiono je materacami sprężynowymi, poduszkami i piłkami. Są to bardziej funkcjonalne przedmioty do zabawy, gdyż można z nich zbudować dom, trampolinę, tor przeszkód... 2) Przemyśl wnętrze pokoju dziecięcego tak, aby znalazło się w nim miejsce na różnego rodzaju zajęcia dobrze, jeśli dziecko ma materiały do ​​kreatywności: papier, farby, plastelinę, kredki, nożyczki, szablony, naturalny materiał i dogodne miejsce. Materiały do ​​eksperymentów naukowych: lupy, waga, kalkulator, kubki, kompasy, zegarki, magnesy, łyżki, sitka, pudełka, fiolki „Skrzynia” z materiałami, czapkami, szalikami, sznurowadłami do przebrania i kostiumami modelarskimi Kolekcja gier rodzinnych: lotto, warcaby, „Memo”, „Co, gdzie, kiedy” i inne. Miejsce i sprzęt do gier sportowych, na przykład trapezu, bungee, piłek i skakanki. Książki dla dzieci i ogólnodostępne encyklopedie. 3) Włączanie dzieci w aktywne życie dorosłych, pracę, zainteresowania i hobby rodziców. Na przykład zabierz dzieci na zajęcia z rysowania, dla rodziców lub jogi, wycieczki terenowe w celu poznania flory i fauny. Są to wycieczki do wystaw i muzeów. Co więcej, wcale nie jest konieczne wybieranie tematów dla dzieci. Pasja i zainteresowanie rodziców przekazywane są dzieciom. Komunikacja z przyjaciółmi, przyjmowanie gości, udział dzieci w uroczystościach rodzinnych. 4) Wszystkie materiały, gry i zabawki muszą być dla dziecka swobodnie dostępne lub musi wiedzieć, gdzie się znajdują, aby móc je poprosić o ich odbiór. Olga Władimirowna Mamajewa, psycholog praktyczny, konsultantka ds. karmienia piersią.