Od autora: W artykule przedstawiam swoje stanowisko odnośnie praw procesu psychoterapeutycznego jako procesu zarządzania celowymi zmianami. Opublikowano w gazecie „Złote Schody”. ISTOTA PSYCHOTERAPII Generatywność jest głównym zjawiskiem każdego procesu rozwojowego. Dla osoby na pewnym etapie socjalizacji naturalnym staje się kierowanie własnym rozwojem, wykorzystując potencjał myślenia generatywnego. To zdolność do generatywnego myślenia staje się wskaźnikiem osobistej dojrzałości. Dojrzała osobowość opiera się na generatywnym potencjale kreatywności. Zdolność do myślenia generatywnego możliwa jest dzięki pojawieniu się na etapie dojrzałości osobistej tzw. formacji metamentalnych, takich jak autorefleksja, samoorganizacja, samoregulacja itp. Dzięki nim osoba zyskuje status osobowości generatywnej, nastawionej na generatywne rozwiązywanie trudności, które naturalnie pojawiają się w sytuacjach testowych. Badanie zjawiska generatywności jako centralnego zjawiska rozwoju osobistego pozwala na wyciągnięcie kilku ważnych wniosków zrozumienie istoty procesu psychoterapeutycznego. Jeśli weźmiemy pod uwagę fakt, że generatywność jest wyjątkowym sposobem dojrzewania osobowości człowieka, wówczas jasna staje się istota różnorodnych trudności i problemów człowieka. Każdy problem psychologiczny pojawia się tylko wtedy, gdy zostaną zidentyfikowane trudności. To tak, jakby człowiek systematycznie odtwarzał trudności, odnajdując się w odpowiednich sytuacjach testowych. Zamiast rozpoznać i przyjąć wyzwanie, osoba w przypadku problemu psychologicznego doświadcza trudności wynikających z niemożności dokonania wyboru i konstruktywnego działania w sytuacji testowej dla niej. Takie utrwalenie trudności, jak stało się teraz oczywiste, jest możliwe tylko dzięki zablokowaniu generatywnej postawy danej osoby, a tym samym niemożności generatywnego myślenia. Dominacja osobiście niedojrzałych, czyli zapośredniczonych społecznie, biocentrycznych form ludzkiego doświadczenia w sytuacjach testowych paraliżuje jego zdolność do konstruktywnego myślenia generatywnego, co w rzeczywistości zatrzymuje proces rozwoju. Istotą psychoterapii jest właśnie odkrycie dla osoby tej zdolności do generatywnego myślenia w sytuacjach problematycznych. W świetle powyższego przed psychoterapeutą stoją następujące zadania badawcze: - określenie charakteru stosunku klienta do trudności w ogóle, a do aktualnej sytuacji problemowej w szczególności; - rozumieć naturę podmiotowości klienta, jego zdolność do samodzielnego, odpowiedzialnego i konstruktywnego zachowania; - zbadać doświadczenie klienta w pokonywaniu trudności w podobnych sytuacjach; - zbadać możliwość aktualizacji postawy generatywnej w pierwotnej sytuacji problemowej; - zbadać doświadczenie i cechy myślenia generatywnego; - określić możliwość ukształtowania u klienta postawy generatywnej zrozumienie i zachowanie w obecnej problematycznej sytuacji; - zrozumieć procesy, które zmuszają klienta do podążania za intencjami form biocentrycznych zapośredniczonych społecznie (względy bezpieczeństwa, komfortu, różnego rodzaju „korzyści wtórne”); - stworzyć model klienta stan pożądany w oparciu o badanie doświadczenia doświadczenia trudności bieżącej sytuacji problemowej i oparcie się na motywacji do jej zmiany; - stworzyć warunki w procesie psychoterapeutycznym, aby klient mógł dostrzec i przetestować model własnego pożądanego stanu. Badając doświadczenie udanej interakcji psychoterapeutycznej, odkrywa się następujący wzór. Ponieważ klient jest sfiksowany na punkcie trudności sytuacji testowej, naprawdę potrzebuje myślenia generatywnego, które usuwa tę fiksację i przenosi go na wyższy poziom rozwoju osobistego i lepszą jakość życia. Paradoks polega na tym, że klient najmniej jest zdolny do takiego myślenia. A psychoterapeuta na etapie interakcji z klientem praktycznie przejmuje zablokowaną w kliencie funkcję.