Rodzina to mała grupa społeczna, ważna forma organizacji życia osobistego, która opiera się na więzach małżeńskich lub rodzinnych, a także relacjach pomiędzy krewnymi zamieszkującymi wspólnie i prowadzącymi wspólne życie gospodarstwo domowe. Rodzina jako system rodzinny składa się z zespołu elementów pozostających ze sobą w dynamicznych powiązaniach i relacjach. Życie systemu rodzinnego podlega dwóm prawom: prawu homeostazy i prawu rozwoju. Prawo homeostazy głosi, że każdy system dąży do stałości i stabilności, a naruszenie tego prawa jest bolesne dla wszystkich jego uczestników. Jeśli zaistnieje taka potrzeba, system rodzinny może się zachować nawet kosztem zdrowia członka systemu. Prawo rozwoju głosi, że każdy system rodzinny musi przejść pełny cykl życia, przejść od etapu do etapu, na które wskazują nieuniknione obiektywne okoliczności - cykle wiekowe rozwoju człowieka. Cykl życia rodziny to naturalna sekwencja etapów, przez które przechodzi rodzina w swoim rozwoju. Rodzina dysfunkcjonalna to rodzina, w której prawo homeostazy jest silniejsze od prawa rozwoju. Rodzina funkcjonalna to rodzina, która radzi sobie z przypisanymi jej zadaniami zewnętrznymi i wewnętrznymi; w takiej rodzinie prawa systemu rodzinnego są zmiennie zrównoważone cykl życia, czyli okres istnienia rodziny od jednego wydarzenia rodzinnego do drugiego. Termin „cykl życia rodziny” wprowadzili E. Duvall i R. Hill w 1948 roku. Rozumieli rodzinę jako dynamiczny układ podlegający dwóm prawom: prawu homeostazy i prawu heterostazy (rozwoju). Zgodnie z pierwszym prawem każda rodzina dąży do utrzymania swojego obecnego stanu, pozostania na tym etapie rozwoju. Zgodnie z drugim prawem każdy system rodzinny musi przejść swój własny cykl życia, czyli określoną sekwencję etapów rozwoju. Za najbardziej uważa się klasyfikację „Cyklu życia rodziny” według B. Cartera i M. McGoldricka popularne i najczęściej wykorzystywane w artykułach naukowych. Klasyfikacja ta, moim zdaniem, jest najpełniejsza, a jednocześnie zrozumiała, czym można się kierować w pracy z rodzinami.B. Carter i M. McGoldrick wyróżniają sześć etapów cyklu życia rodziny, których kryterium jest obecność lub nieobecność dzieci w rodzinie oraz ich wiek: 1. Scena „Monada”. Dotyczy to samotnych mężczyzn i niezamężnych kobiet. Już na tym etapie są one przedmiotem badań psychologów.2. Scena „Diady”, rodzina nowożeńców. Ten etap rozpoczyna się warunkowo, gdy mężczyzna i kobieta decydują się na wspólne zamieszkanie (wspólne zamieszkanie) 3. Rodzina z małymi dziećmi. Dzieci od urodzenia do okresu dojrzewania. Istnieją klasyfikacje, które dzielą wiek dzieci na tym etapie: rodzina z dzieckiem do pierwszego roku życia, od roku do trzech lat, rodzina z przedszkolakiem.4. Rodzina z nastoletnimi dziećmi.5. Odejście dorosłych dzieci z rodziny.6. Rodzina jest na późnym etapie rozwoju (rodzina po separacji dzieci, etap starości i starości). Wyjaśnię, jak w tej klasyfikacji liczy się etap, jeśli w rodzinie jest kilkoro dzieci – my policz cykl rodzinny według najstarszego dziecka w rodzinie. Jeśli np. w rodzinie są dzieci w wieku 3 i 14 lat, to rodzinę tę będziemy uważać za rodzinę znajdującą się w czwartym etapie życia. Jeśli mówimy o sytuacji, w której w rodzinie nie ma dzieci, wówczas taka rodzina w pełni przejdzie pierwszy etap - etap „monady”, drugi etap - etap „diady” i etap szósty - „rodzina w późnym etapie rozwoju”. W tym samym czasie rodzina przejdzie przez pozostałe etapy, ale bez uwzględnienia specyfiki posiadania dzieci. Zachowane zostaną wszystkie cechy rozwoju z podsystemem rodzicielskim, cechy relacji między małżonkami, w tym kryzys wieku średniego małżonków i kryzys wieku średniego. Zatem rodzina bez dzieci przechodzi przez wszystkie etapy cyklu życia rodziny, biorąc pod uwagę, że nie będzie pełniła funkcji edukacyjnej.Okres przedmałżeński (młody dorosły poza związkiem małżeńskim), czyli etap „monady”. Głównym celem tego etapu jest osiągnięcie niezależności emocjonalnej i ekonomicznej jednostki, wzięcie odpowiedzialności za siebie i swój los osoby na pierwszym etapie cyklu życia: - emocjonalne odróżnienie się od rodziny rodziców, autonomia jednostki, nabycie niezależności - rozwój intymności w relacjach międzyludzkich, umiejętność kochania i bycia kochanym w relacjach interpersonalnych przeciwna płeć; zrozumienie „jak chcę kochać” i „jak chcę być kochanym”, poszukiwanie partnera do małżeństwa. Pojęcie miłości można zastąpić nadopiekuńczością lub nadmierną kontrolą, miłość uzależnieniem lub agresją. - Kształtowanie osobowości poprzez zdobycie zawodu i osiągnięcie niezależności ekonomicznej. Jeśli nie ma niezależności ekonomicznej, istnieje ryzyko, że młody człowiek zacznie ulegać nadmiernemu wpływowi systemu rodzicielskiego. - Wybór konstruktywnych motywów do założenia rodziny, zrozumienie, dlaczego rodzina jest konieczna. Jakie motywy służą tworzeniu rodziny? Jeśli jest to ucieczka od rodziny rodzicielskiej, poszukiwanie zamożnego partnera lub pilna potrzeba związana z wiekiem – „...czas wyjść za mąż, zegar tyka!” - to wszystko są motywy niekonstruktywne. Rozwój i funkcjonowanie przyszłej rodziny w dużej mierze zależy od powodzenia rozwiązania tych problemów. Jeśli problemy nie zostaną rozwiązane na tym etapie, są one odkładane, a ich rozwiązanie przenoszone na kolejne etapy rozwoju rodziny, co niewątpliwie obarczone jest niską efektywnością funkcjonowania nowo powstałej rodziny. Czy na przykład osoba, która nie odeszła od rodziców, może zawrzeć związek małżeński? Tak, może, ale na kolejnych etapach będzie miał szereg trudności ze względu na to, że problemy pierwszego etapu nie zostały rozwiązane. A te trudności często mogą prowadzić do rozwodu. Zadania pierwszego cyklu i ich rozwiązanie znacząco wpływają na to, jak pomyślnie odczuje się rodzina, przechodząc do drugiego cyklu życia rodzinnego. Etap „diady” lub rodzina nowożeńców Głównym celem tego etapu jest utworzenie nowego systemu rodzinnego na podstawie małżeństwa lub życia codziennego. Zadania, które partnerzy rozwiązują na drugim etapie cyklu życia: - Rozwój i koordynacja wspólnych wartości rodzinnych i struktury rodziny; para zgadza się co do tego, co jest ważne, a co nie, jak wygląda ich przyszłość, jakie wyznają wartości: bogactwo materialne, dzieci, podróże, wspólne spędzanie czasu czy coś innego. Na tym etapie para uzgadnia wszystkie ważne kwestie w taki sposób, aby nie było sprzeczności w głównych parametrach - Rozwiązanie kwestii pierwszeństwa i ustanowienia przywództwa; małżeństwo może uzgodnić, czy w rodzinie będzie ktoś przywódcą, czy też przywództwo będzie rozdzielone w obrębie małżeństwa. Lub jeden partner jest odpowiedzialny za niektóre funkcje, a inny za inne - Podział ról i wzięcie odpowiedzialności za ich realizację; czyli partnerzy uczą się wypełniać role, które przyjęli - Ustalanie sytuacji finansowo-ekonomicznej rodziny, organizowanie budżetu rodzinnego, rozwiązywanie problemu terytorialnego rodziny, czyli rozwiązywanie kwestii miejsca zamieszkania. młodej rodziny. Wskazane jest rozwiązanie tego problemu przed urodzeniem dzieci - Organizacja czasu wolnego. Rodzina będzie musiała w tej kwestii dojść do kompromisu, gdyż w okresie przedmałżeńskim partnerzy mogli mieć te same zainteresowania, a już w życiu małżeńskim może się okazać, że jeden z partnerów preferuje aktywny wypoczynek (bieżące przyjęcia, przyjaciele, spontaniczne wyjazdy), podczas gdy drugi partner preferuje relaksujące wakacje lub po prostu przebywanie w domu - Adaptacja małżeńska i rodzinna małżonków jako przystosowanie do życia w rodzinie; na tym etapie para przystosowuje się do nowego statusu, nowego życia i nowej funkcjonalności - Kształtowanie się tożsamości rodzinnej „My”. Kiedy partnerzy mówią „My”, oznacza to kształtowanie się tożsamości rodzinnej, wypracowanie wspólnego stanowiska w sprawie przyszłości rodziny i kształtowanie wspólnych planów. Na przykład o liczbie dzieci i o tym, czy będądzieci, gdzie, jak i z czego planują żyć, kształtuje się zrozumienie – jak będzie budowane życie, planowanie podstawowych celów życiowych, co jest ważne, a co nie – Nawiązywanie relacji z dalszą rodziną (z rodzicami i krewni każdego z małżonków). Na tym etapie skład rodziny rozszerza się o rodziców partnera. W cyklu tym konieczne jest uzgodnienie sposobu, w jaki będzie ustrukturyzowana komunikacja z systemem rodzicielskim. Jednocześnie warto wspomnieć, że na drugim etapie życia rodzinnego następuje adaptacja małżeńska pomiędzy partnerami. Adaptacja małżeńska to proces stopniowego przystosowania się małżonków do wspólnego życia w oparciu o pozytywne uczucia: sympatię, miłość, przyjaźń i wzajemny szacunek. Proces ten trwa średnio około roku i charakteryzuje się następującymi działaniami: Następuje adaptacja do nowych ról małżeńskich i rodzinnych oraz skoordynowane działania związane z rolami; partnerzy rozdzielają role rodzinne. Dostosowanie następuje do potrzeb, wartości życiowych, zainteresowań, stylu i rytmu życia małżonka; W okresie przedmałżeńskim partnerzy mogą nie wiedzieć lub nie domyślać się niektórych aspektów swojego życia, ponieważ nie były zauważalne. Może to dotyczyć na przykład wzorców snu lub nawyków żywieniowych. Dostosowanie następuje do indywidualnych cech typologicznych, charakteru i cech osobistych partnera. to znaczy do tych cech, które nie zostały zauważone podczas zakochania. Następuje przystosowanie do zajęć zawodowych partnera; Będziesz musiała dostosować się do każdego zawodu swojego partnera, zwłaszcza do tych zawodów, w których występuje zagrożenie dla zdrowia lub długie rozłąki. Następuje adaptacja seksualna partnerów. Na tym etapie partnerzy muszą nauczyć się otwarcie rozmawiać ze sobą o swoich pragnieniach i fantazjach. Trzeci etap. Rodzina z małymi dziećmi (przed okresem dojrzewania). Głównym celem tego etapu jest rozpoczęcie realizacji funkcji wychowywania dzieci, poszerzenia systemu rodzinnego o nowych członków. Zadania, które partnerzy realizują na trzecim etapie życia cykl: - Zmiana struktury strukturalno-funkcjonalnej rodziny wraz z utworzeniem podsystemu małżeńskiego i dziecięco-rodzicielskiego; jeśli wcześniej istniały tylko role małżeńskie i partnerzy mogli się na nie zgodzić, to na tym etapie włącza się inny podsystem. Tak naprawdę cały trzeci etap to przygotowanie i przystosowanie się do powstania i pojawienia się nowego podsystemu życia rodzinnego - podsystemu dziecko-rodzic. - Kształtowanie pozycji rodzicielskiej matki i ojca; kobieta zadaje pytania: „jaką chcę być matką” i „jaką mamą nie chcę być?”, mężczyzna zadaje pytania: „jakim tatą chcę być” i „jakim tatą, którym nie chcę być.” Oto pytania, które zadają sobie młodzi rodzice. Tworzy się wyobrażenie o sobie jako rodzicu. Zakłada to kształtowanie relacji rodzic-dziecko – wychowywanie dziecka w duchu, aby każdy mógł mieć swoje zdanie, zarówno rodzice, jak i dziecko. Trzeba będzie także rozwiązać kwestie granic osobistych i fuzji. Fuzja matki i dziecka do pierwszego roku życia uważana jest za normę symbiozy; fuzja może później powodować patologię symbiotyczną, o czym pisał Murray Bowen w swoich badaniach nad triadą rodzinną. - Dostosowanie systemu rodzinnego do włączenia do niego dzieci; system rodzinny dostosowuje się i dostosowuje do pojawienia się nowych członków rodziny - Opracowywane są strategie, taktyki i metody wychowania oraz ich wdrażanie; małżonkowie uzgadniają, w jaki sposób będą wychowywać dziecko, kto będzie je wychowywał, a kto nie. Najbardziej korzystną taktyką rodzicielską są taktyki, które zakładają jednolite metody wychowania i zakładają brak przemocy emocjonalnej i fizycznej wobec dzieci i każdego członka rodziny. Powszechną taktyką jest sytuacja, gdy wszyscy członkowie rodziny zgadzają się co do tego, co dziecku wolno, a co jest zabronione. Jednocześnie ważne jest, aby była to powszechna opinia. - Nawiązanie nowych relacji z dalszą rodziną z włączeniem dziadków i dziadków, którzy zaczynają aktywnie uczestniczyć w życiu rodziny. Jeśli na poprzednich etapach(„monady” i „diady”) dziadkowie mogli być obecni lub nie - wówczas na tym etapie dziadkowie zaczynają aktywnie angażować się w życie rodziny, ponieważ chcą zobaczyć swoje wnuki, zobaczyć, jak rosną i także dlatego, że młodzi rodzice często potrzebują pomocy dziadków w wychowaniu dzieci. Jednocześnie na tym etapie może pojawić się problem polegający na tym, że dziadkowie nie akceptują swoich ról rodzinnych. Mogą być albo nieprzygotowani na nowy sposób życia i nowe role dziadków, albo nie chcieć w ten sposób „stracić młodości” z obawy przed „obrazem starzenia się” i cechami kryzysowymi, które pojawiają się po urodzeniu dziecka Na tym etapie życia rodzinnego następuje tradycjonalizacja rodziny, implikująca wzmacnianie czynników dymorfizmu płciowego i koncentrację kobiet na rolach rodzinnych; na pewien czas kobieta wycofuje się z życia społecznego, wynika to z faktu, że nosi dziecko i przebywa na urlopie macierzyńskim. Na tym etapie role w rodzinie nie zmieniają się już tak szybko, jak na etapie „diady”, jeśli wcześniej można było coś zaniedbać lub działać spontanicznie, teraz partnerzy muszą dostosować się do istniejącego reżimu rodzinnego i przyjętych ról. Następuje względny wzrost sztywności/nieelastyczności struktury ról rodzinnych; te. Małżonkom przypisuje się określone role rodzinne, nie tylko rodzicielskie, ale także ekonomiczne i domowe, każdemu partnerowi przypisuje się pewną odpowiedzialność. Mężczyzna i kobieta doświadczają ostrej i radykalnej zmiany stylu życia, w szczególności czasu wolnego, komunikacji z przyjaciółmi , a wspólne zajęcia są ograniczone, a następnie wycieczki i wędrówki; jednocześnie następuje wzrost napięcia w związkach; kobieta może doświadczyć spadku libido, skupiając się na dziecku, co na tym etapie może stwarzać ryzyko cudzołóstwa. W związku z tym, że mężczyźnie nie poświęca się tyle samo uwagi, spełnienie emocjonalne i seksualne jest zmniejszone lub nieobecne, może zacząć szukać tego na boku. Zwiększa się poczucie odpowiedzialności i często niepokój o przyszłość rodziny i dobro dziecka; młoda matka może mieć uczucie niepokoju – jak postępować z dzieckiem, jak się nim opiekować, jak je karmić i przewijać i już na tym etapie martwić się, gdzie znaleźć pieniądze na edukację dziecka. Czas na komunikację między małżonkami zmniejsza się, pojawiają się problemy natury seksualnej i często doświadczenie utraty uczucia miłości. Można to zaobserwować po obu stronach, zarówno po stronie mężczyzny, jak i po stronie kobiety. Ze strony mężczyzny, ponieważ nie otrzymuje od kobiety wystarczającej uwagi i wsparcia, gdyż ona również potrzebuje wsparcia emocjonalnego i może mieć poczucie, że go nie otrzymuje. Rola starszego pokolenia na trzecim etapie cyklu życia rodziny. Na tym etapie. starsze pokolenie z reguły bierze czynny udział w życiu młodej rodziny. Można to wyrazić poprzez takie działania, jak: - udział w wychowaniu wnuków; - zachowanie historii i tradycji rodziny; - zapewnienie ciągłości pokoleń; - funkcja arbitrów w konfliktach i sporach rodzinnych; - funkcja opiekunów rodziny; mądrość; - udzielanie pomocy w rozwiązywaniu sytuacji problemowych i kryzysów, przed którymi staje młoda rodzina. Rodzina z nastoletnimi dziećmi Główną cechą psychologiczną rodziny na tym etapie jest zbieżność lub znaczące nakładanie się etapów wieku kryzysowego każdego pokolenia systemu rodzinnego. Myślimy tylko o kryzysie dorastania, ale okazuje się, że kryzys przeżywają także rodzice i dziadkowie nastolatka. Nie byłoby tak źle, gdyby tylko nastolatek miał kryzys, ale jego mama i tata też go przeżywają. Dzieci wkraczają w okres dojrzewania, a rodzice tracą autorytet, który mieli wcześniej. Nastolatek pragnie być niezależny, niezależny i wszelkimi sposobami stara się porozumieć z rówieśnikami, to właśnie oni stają się dla niego autorytetem; W tym czasie nastolatek doświadcza odrodzenia osobowości (L.S.Wygotski), nastolatek rozwija wartości, cele, podstawowe preferencje w muzyce i sztuce, buduje modele relacji i kształtuje się charakter. Średnie pokolenie (rodzice – mama i tata) wchodzi w kryzys wieku średniego, wymagający przemyślenia droga życia i podsumowanie. W tym kryzysie rodzic analizuje stopień zadowolenia ze swojego obecnego życia i podsumowuje wyniki pośrednie, zastanawia się, co może, a czego nie może zmienić w swojej rodzinie. I na tym etapie rodzic może dojść do wniosku, że np. nie jest zadowolony ze swojego zawodu i udać się na studia na drugą uczelnię wyższą, aby zmienić dziedzinę działalności. Rodzic może stwierdzić, że nie jest zadowolony ze swojej rodziny i może to wyrazić się zarówno próbą rozwodu, jak i ogólnym niezadowoleniem z siebie, współmałżonka i dzieci. Starsze pokolenie dziadków przeżywa kryzys zaprzestania aktywnej produkcji i działalności społecznej oraz restrukturyzację ich stylu życia w związku z pojawieniem się problemów związanych z utratą sił i możliwości fizycznych. Starsze pokolenie, pokolenie naszych dziadków, także przeżywa kryzys. Oznacza to, że starsze pokolenie odchodzi na emeryturę, traci siły i może również martwić się faktem, że ich styl życia znacząco się zmienia. Przecięcie się kryzysów może stworzyć dodatkowe napięcie i utratę poczucia bezpieczeństwa dla wszystkich członków systemu rodzinnego głównym celem tego etapu jest rozwój systemu rodzinnego z uwzględnieniem rosnącej samodzielności dzieci i włączenia opieki nad starszym pokoleniem (dziadkowie). Rewizja systemu relacji dziecko-rodzic w kierunku uznania prawa dorastającej osoby do dorosłości i zapewnienia jej niezbędnego i możliwego stopnia samodzielności i niezależności - Zwiększenie opieki nad starszym pokoleniem rodziny (dziadkowie); Na tym etapie cyklu życia starsze pokolenie traci zdrowie i siły. Potrzebuje więcej wsparcia i opieki niż wcześniej. Na średnim pokoleniu ciąży dodatkowy ciężar opieki nad starszym pokoleniem. - Zmiana „kategorii wagowej” pokoleń. Przejęcie przez średnie pokolenie pełnej odpowiedzialności za dobro dalszej rodziny i zmiana charakteru relacji pomiędzy starszym i średnim pokoleniem. Uznanie przez starsze pokolenie roli przywódczej średniego pokolenia. Jeśli wcześniej starsze pokolenie mogło pełnić rolę arbitrów w sporach, doradców, asystentów finansowych, to w tym cyklu średnie pokolenie przejmuje wszystkie te i wiele innych funkcji - na tym etapie rozwiązywane są zadania związane z rozwojem osobowości ponownie koncentruje się na przezwyciężeniu kryzysu wieku średniego i skutecznym rozwiązywaniu problemów związanych z rozwojem osobistym i samorealizacją, rozwojem zawodowym i karierą. Trudności mogą pojawiać się na skutek rozbieżności oczekiwań rodziców z rzeczywistymi możliwościami dziecka. Czasami rodzic nie zawsze jest gotowy zaakceptować wybór dziecka. W czwartym cyklu rodzina jest bardzo niestabilna, ponieważ... To właśnie w tym momencie wszystkie trzy pokolenia przeżywają kryzys i istnieje duże ryzyko rozpadu rodziny. Według statystyk na tym etapie dochodzi do dość dużej liczby rozwodów, a dzieje się tak w rodzinach z nastolatkami. Jednak, jak zauważono powyżej, nie dzieje się tak dlatego, że nastolatki są takie złe, a rodzicom nie podoba się to, co robią, ale dlatego, że zarówno rodzice, jak i starsze pokolenie również przeżywają kryzys. Odejście dorosłych dzieci z rodziny Jest to okres separacji dzieci uzyskujących status osoby dorosłej. Cechą charakterystyczną tego etapu cyklu życia rodziny jest wygaśnięcie przez małżonków funkcji wychowawczej i kontynuacji ich aktywności zawodowej i społecznej. Głównym celem tego etapu jest utworzenie elastycznego systemu rodzinnego o otwartych granicach. Jest to ważne, ponieważ To właśnie na tym etapie do rodziny wchodzą nowi członkowie. Aby mogły wejść do rodziny i czuć się wystarczająco komfortowo, rodzina musi mieć otwarte granice. Rodzina z zamkniętymi granicami będzie dość trudnapostrzeganie nowych członków rodziny Zadania, które partnerzy rozwiązują na piątym etapie cyklu życia: - Przebudowa systemu rodzinnego jako „diady”. Małżeństwo na nowo nauczy się ze sobą komunikować. Pomiędzy małżonkami może pojawić się poczucie braku miłości i nieznajomości partnera, ponieważ... Wcześniej rodzina mogła komunikować się wyłącznie za pośrednictwem dziecka lub o dziecku. Kiedy dziecko się rozdziela, rodzice muszą zdać sobie sprawę – co jeszcze może zjednoczyć rodzinę? I w tym momencie system rodzinny przeżywa kryzys. Małżonkowie szukają nowych punktów kontaktu: wspólnych zainteresowań, przyjaciół, nowych zainteresowań. Tutaj możesz przypomnieć sobie, co połączyło małżonków na etapie „diady”, być może wyjazdy na koncerty, jakieś wycieczki lub kreatywność, z czego małżonkowie przez długi czas nie zdawali sobie sprawy. Jednocześnie na tym etapie, z powodu utraty uczuć miłości i wsparcia, istnieje duże ryzyko zdrady. Bez uzupełnienia emocjonalnego i seksualnego w rodzinie partner może zacząć szukać tego na boku. - Utworzenie nowego systemu relacji między rodzicami i dziećmi typu „dorosły-dorosły”. Na tym etapie para rodziców przestaje się wychowywać, ale nie przestaje być rodzicami. Może to być trudne do zaakceptowania zarówno dla dzieci, jak i rodziców. Rodzice mogą nie chcieć pozwolić swojemu dziecku odejść. Rodzice mogą chcieć dyktować warunki swoim dzieciom. Co więcej, im bardziej zniszczona jest relacja między małżonkami, tym większa będzie chęć nie wypuszczenia dziecka i nietworzenia relacji „dorosły-dorosły”. Jednocześnie separacji dzieci może towarzyszyć strach przed starością, obawa przed rychłą śmiercią i niechęć do uznania starzenia się. - Na tym etapie do systemu rodzinnego włączani są nowi członkowie - żona syna lub mąż córki, wnuki. To z kolei wymaga od małżonków przyjęcia nowych ról rodzinnych – teściowej, teścia, teściowej, teścia, dziadka. – Kolejnym zadaniem jest wzmożona opieka nad dzieckiem starsze pokolenie, akceptacja niezdolności do pracy i możliwej śmierci rodziców. Może również nastąpić proces przeżywania utraty rodzica. Mogą pojawić się trudności w organizacji życia codziennego, biorąc pod uwagę chorobę rodzica. Na piątym etapie cyklu życia rodzina staje w obliczu kryzysu, z którego można wyjść na dwa sposoby: destrukcyjny lub konstruktywny Kryzys wynika z separacji dorosłych dzieci: wyraża się w próbach inwazji rodziców na rodzinę dorosłych dzieci z roszczeniami do dominacji i nieformalnego przywództwa. Odwrotny scenariusz rozwoju rodziny, zapewniający harmonizację systemu rodzinnego, to: metoda konstruktywna – to budowanie relacji małżeńskiej w formie „uznania” – poznawania partnera od nowych stron, z wykorzystaniem doświadczenia życiowego, nabytej mądrości i tolerancji. Szósty etap. Rodzina na późnym etapie rozwoju (rodzina po separacji dzieci, etap starości i starości). Głównym celem tego etapu jest przebudowa układu relacji międzypokoleniowych w ramach rodziny wielopokoleniowej, z uwzględnieniem realiów zmian związanych z wiekiem w starszym pokoleniu Problemy, które partnerzy rozwiązują na szóstym etapie cyklu życia: - Zachowanie dotychczasowych indywidualnych zainteresowań, rodzajów aktywności, form współdziałania i funkcjonowania w małżeństwach pomimo fizjologicznego starzenia się i utraty funkcji. siłę i możliwości fizyczne. Uczestnicząc w różnorodnych wydarzeniach sportowych i kreatywnych, można przekształcić aktywność zawodową w swego rodzaju mentoring lub coaching. - Poszukiwanie nowych możliwości pełnienia ról społecznych i rodzinnych - dziadków. W związku z przejściem na emeryturę starsze pokolenia mogą stać się bardziej aktywne w roli dziadków. Na tym etapie starsze pokolenie zdobywa mądrość i doświadczenie w fazie dojrzewania, w inteligentnym funkcjonowaniu. - W związku z przejściem na emeryturę i utratą źródła utrzymania, starsze pokolenie zaczyna potrzebować wsparcia ekonomicznego i emocjonalnego. Z powodu nierozwiązanych kwestii mogą pojawić się konflikty związane z działalnością domową i gospodarczą. I tu