Witajcie Kochani! Dzisiaj chcę porozmawiać o takim procesie jak uwaga. Artykuł będzie przydatny dla psychologów, nauczycieli i rodziców. Uwaga odgrywa wiodącą rolę w życiu człowieka. Dzięki ukształtowanej właściwości dziecko uczy się przydatnych informacji, wzbogaca świat wewnętrzny i staje się osobą wykształconą. Rozwój tego procesu jest najbardziej istotny w wieku przedszkolnym i szkolnym. Rodzaje i właściwości uwagi. Uwaga odnosi się do procesów poznawczych. Dzieli się na trzy typy: • bezpośrednia (mimowolna); • pośrednia (dobrowolna); • uwaga mimowolna nie wymaga wolicjonalnego wysiłku. Nieodłączny u dzieci od urodzenia. Niemowlęta przyciągają dźwięki o różnych tonach, jasnych kolorach i różnych wrażeniach dotykowych. Dzieci lubią eksplorować przestrzeń i poznawać przedmioty. Dzieci z przyjemnością odkrywają nowe zabawki. Dobrowolna uwaga rozwija się dzięki ukierunkowanej świadomości. Proces wymaga energii. Tworzy się bliżej 7 - 8 lat. Jest to jedno z najważniejszych kryteriów gotowości dziecka do nauki w szkole. Podczas uwagi pośredniej następuje skupienie na informacjach ważnych, ale nie zawsze interesujących. Uwaga podobrowolna kształtuje się pod wpływem pozytywnych emocji, zainteresowań i osobistych zainteresowań dziecka. Właściwości uwagi obejmują: • stabilność (czas trwania); • koncentrację (skupianie); • dystrybucję (zdolność koncentracji na kilku obiektach lub rodzajach aktywności); • przełączanie (percepcja w ruchu); • selektywność (wybieranie obiektów); • głośność. Dzięki rozwiniętej uwadze dzieci szybko przyswajają informacje i dobrze sobie radzą w szkole. To ciekawe! Istnieją trzy bloki funkcjonalne mózgu: Pierwszy - dział energetyczny odpowiedzialny jest za utrzymanie napięcia kory mózgowej. Dziecko w wieku poniżej 6 – 7 lat potrafi skupić uwagę nie dłużej niż 10 – 15 minut. W przypadku wzmożonego stresu psychicznego obserwuje się zahamowanie i brak przyswajania nowych informacji. Baza informacji składa się z wrażeń uzyskiwanych za pośrednictwem układów sensorycznych (wzrok, słuch, węch, wrażliwość dotykowa, smak). ścisła sekwencja działań, umiejętność samodzielnego stawiania problemów i szukania ich rozwiązań. Blok kontrolny kształtuje się w pełni dopiero w wieku pełnoletniości. Jeśli jedna z blokad mózgowych zostanie zakłócona, uwaga dziecka maleje. Zadaniem rodziców jest jednoczesne rozwijanie wszystkich trzech systemów! Ważne jest również, aby „polegać” na „silnych” cechach dziecka. Praca z blokiem „energetycznym” mózgu. Jakość uwagi jest bezpośrednio powiązana dla dobra fizycznego dziecka. Nie zaleca się zmuszania przedszkolaka do wykonania zadania, które jest dla niego nieciekawe. To dla niego za trudne. Ważne jest, aby zamienić naukę w interesującą grę. Podstawą sukcesu jest także osobiste zainteresowanie dorosłego człowieka, jego zaangażowanie w proces edukacyjny „Wzmocnienie” bloku energetycznego: Utrzymanie codziennej rutyny. Przedszkolaki śpią w nocy co najmniej 9 godzin. Odpoczynek obiadowy trwa od 60 do 90 minut. Dzieci w wieku szkolnym również muszą spać od 8 do 9 godzin w nocy. Odpoczynek w ciągu dnia jest konieczny w zależności od stanu dziecka. Automasaż. Pocieranie uszu, łuków brwiowych, skrzydełek nosa, okolic podbródka. Ruchy masujące wykonywane są płynnie, bez zwiększonego wysiłku. Każdy obszar zajmuje 2-3 minuty. Ugniatanie stóp palców odbywa się przez 5 - 7 minut. Aby poprawić jakość samodzielnego masażu stosuje się specjalne kulki igłowe (Su-Jok) Minuty relaksu. Pomiędzy zajęciami ustal czas postu. Poczucie własnego ciała jest bardzo ważne dla psychiki dziecka. Włącz jakąś przyjemną, relaksującą muzykę. Zostań „przewodnikiem” po świecie wyobraźni. „Transport” w przyjemne miejsce. Niech głos osoby dorosłej będzie brzmiał cicho. Stopniowo rozluźniaj swoje ciało, używając poleceń mentalnych. Zacznij od palców u nóg, a zakończ na mięśniach twarzy. Na koniec sesji utwórz formularz.