Od autorki: artykuł ukazał się w czasopiśmie „Otbasym” w sierpniu 2012. Przygotowanie PIERWSZA KLASA! Jak przygotować pierwszoklasistę do szkoły, dla którego rozpoczyna się nowy, bardzo ważny etap w życiu? A co muszą wiedzieć rodzice dziecka, które będzie musiało uczyć się podstaw różnych nauk? W końcu zależy Ci na tym, aby Twoje przygotowanie do szkoły było naprawdę na najwyższym poziomie! Nie ma chyba rodziców, którzy sami nie odczuwaliby ekscytacji i niepokoju, zanim ich dziecko pójdzie do szkoły. To nie tylko nowy etap w życiu dziecka, jego przejście na nowy etap rozwoju, ale także sprawdzian sił całego systemu rodzinnego. Szkoła tworzy formy regulacji życia dziecka, z którymi ono się jeszcze nie spotkało, w związku z czym rodzice również będą musieli się dostosować. Przygotowanie nie rozpoczyna się rok czy dwa wcześniej, ale trwa przez całe dzieciństwo przedszkolne dziecka, a następnie w wieku 6-7 lat dziecko idzie do szkoły. Co obejmuje pojęcie gotowości szkolnej? W strukturze gotowości szkolnej zwyczajowo wyróżnia się następujące elementy: 1. Gotowość fizyczna.2. Gotowość intelektualna.3. Gotowość społeczna i psychologiczna.4. Gotowość emocjonalno-wolicjonalna. Co ważne jest, aby rodzice wiedzieli o gotowości szkolnej? Pierwszą troską rodziców przyszłych pierwszoklasistów jest terminowe i pełne badanie lekarskie dziecka, a następnie wykonanie wszystkich zaleceń lekarza. Gotowość fizyczna jest podstawą gotowości szkolnej. Dziecko stoi przed okresem adaptacji, który charakteryzuje się zmianami w zachowaniu: zaburzony jest sen i apetyt, obserwuje się zwiększoną drażliwość, izolację i płaczliwość. Są to wszystko zewnętrzne przejawy napięcia fizycznego i nerwowego, które mijają w czasie. Ważne jest, aby rodzice pamiętali, że okres ostrej adaptacji przypada na pierwsze 6-9 tygodni treningu; Sami rodzice powinni być tolerancyjni i uważni wobec swoich dzieci. Stopniowo dzieci przyzwyczajają się do rytmu szkolnego życia i mniej się męczą; wraca dobry, wyrównany nastrój, chętnie komunikują się z rodzicami i rówieśnikami. Intelektualna gotowość dziecka do nauki w szkole zakłada posiadanie przez nie wystarczającej perspektywy, rozwoju uwagi, pamięci, wyuczonych operacji myślowych analizy, syntezy, uogólniania oraz umiejętności ustalania powiązań między zjawiskami i zdarzeniami. Obejmuje to wiedzę odpowiednią do wieku i zestaw konkretnych umiejętności potrzebnych w szkole. Kiedy przygotowujemy dziecko do szkoły, nie wystarczy nauczyć go czytać czy liczyć, jego umiejętności muszą być znacznie szersze. Gotowość społeczna i psychologiczna w swojej strukturze obejmuje trzy spektrum: gotowość osobista, gotowość społeczna i gotowość psychologiczna, która obejmuje kształtowanie się u dziecka gotowości do przyjęcia nowej pozycji społecznej – pozycji ucznia, który ma szereg praw i obowiązków. . Wyraża się to w stosunku dziecka do szkoły, do zajęć edukacyjnych, do nauczycieli, do samego siebie, do przyjęcia nowej pozycji społecznej. Dotyczy to także pewnego poziomu rozwoju sfery motywacyjnej. Dziecko gotowe do szkoły to takie, które przyciąga do szkoły nie jej zewnętrzne aspekty (atrybuty życia szkolnego – teczka, podręczniki, zeszyty), ale możliwość zdobycia nowej wiedzy. W tym celu rodzice muszą wytłumaczyć dziecku, że dzieci idą na studia, aby zdobywać wiedzę niezbędną każdemu człowiekowi. Gotowość psychologiczna zakłada wystarczający poziom rozwoju procesów poznawczych: percepcji, uwagi, pamięci, myślenia, wyobraźni i mowy. A także arbitralność uwagi i reakcji behawioralnych, które zapewniają wytrwałość. Gotowość społeczna zakłada cechy, dzięki którym dziecko może komunikować się z innymi dziećmi i dorosłymi. Przejawia się to w zdolności dziecka do podporządkowania swojego zachowania prawom grup dziecięcych i normom zachowania ustalonym w klasie, do współdziałania z innymi dziećmi, jeśli to konieczne, do poddania się lub obrony swojej niewinności, posłuszeństwa lub!