De la autor: Articolul a fost publicat pentru prima dată pe site-ul Gestaltterapia aparține ariilor umaniste ale psihoterapiei și psihologiei, prin urmare, abordarea Gestalt nu este în principiu tehnologică. Cu toate acestea, există un anumit set de abilități pe care participanții la un program de formare a unui terapeut Gestalt trebuie să le stăpânească în timpul procesului de formare. de formare în terapia Gestalt, împreună cu astfel de abilități precum capacitatea de a tolera incertitudinea, lucrul cu polarități, abilitățile de a lucra cu mecanisme de întrerupere a contactului, abilitățile de a construi și de a folosi un experiment și multe altele, din punctul meu de vedere. lucrul cu cererea unui client constă din mai multe elemente: • Definirea cererii primare („problema fațadei”) – aceasta este ceea ce clientul știe deja despre sine și situația sa de mult timp. Această cunoaștere nu are nimic de-a face cu posibilitățile de rezolvare a unei situații problematice. O mare parte din ceea ce este relevant pentru dificultățile reale ale clientului pur și simplu nu este prezent în exprimarea problemei fațadei, deoarece clientul nu are ocazia să privească situația dintr-o meta-poziție. Clientul dezvoltă un stereotip de percepere a situației, în care nu există posibilități de rezolvare, de fapt, asta l-a adus la un specialist. De exemplu, clientul spune că are o stimă de sine scăzută sau că este deprimat. Acest lucru spune puțin despre dificultățile reale ale clientului. Totuși, această etapă (și lucrul la problema fațadei poate dura mai multe întâlniri) este foarte importantă atât pentru client, cât și pentru terapeut. În acest timp, clientul se uită atent la terapeut, iar terapeutul se uită la client. Și pe parcursul acestor câteva întâlniri, ei pot stabili un nivel de încredere necesar pentru a crea o alianță terapeutică funcțională, pentru a lucra cu cererea reală a clientului. Și apoi cererea de fațadă este reformulată într-una reală, de exemplu, „cum pot experimenta respingerea”, „cum mă pot respinge”, „cum pot stabili relații strânse cu alți oameni”, etc.• Clarificarea fundalului - care este situația problemă asociată în viața clientului de cât timp există, cine mai este implicat în ea, dacă clientul a încercat să o rezolve înainte și cum, ce l-a determinat să caute ajutor chiar acum etc. • Caracteristicile contactul clientului cu terapeutul într-o situație curentă legată de problema descrisă. Ce mecanisme de reglare a limitelor de contact folosește în mod predominant clientul în interacțiunea cu terapeutul? Cum pot fi ele legate de dificultățile sale într-o situație problematică? De exemplu, un client îi spune unui psihoterapeut că se simte singur, chiar și în compania oamenilor, i se pare că nu este observat sau înțeles. În același timp, nu se uită la psihoterapeut, evitând contactul vizual în orice fel posibil și vorbește cu o voce liniștită și monotonă. Psihoterapeutul vine cu o ipoteză că în același mod se izolează de contactul cu alți oameni în viață, neobservându-i și făcându-se neinteresant. Psihoterapeutul acordă atenție acestui lucru și se dovedește că persoana este motivată să evite contactul și să se izoleze prin dorința de a evita emoția și jena naturală care apar atunci când două persoane intră în contact.• Clarificarea modului în care clientul îi explică dificultățile. se. Vede el motivul în alți oameni? Sau în evenimentele copilăriei timpurii? Într-o situație nefavorabilă? Își asumă participarea la crearea unei situații problematice? Care este rolul lui? Se învinovăţeşte? În general, vede el această situație prin prisma vinovăției altcuiva? etc.• Clarificarea sensului cuvintelor pe care clientul le folosește pentru a evita efectul neînțelegerii. Ce anume vrea să spună clientul prin acest cuvânt sau altul? Și clarificarea destinatarilor sentimentelor și dorințelor. De exemplu, un client spune că îi lipsește sprijinul celor dragi. Este foarte important să clarificăm de la cine lipsește exact suportul și ce anume înțelege clientul prin cuvânt