Adekwatna samoocena przedszkolaka kształtuje się pod wpływem pochwał ze strony osoby dorosłej, przy pozytywnej ocenie osiągnięć dziecka, pod wpływem poczucia samodzielności i sukcesu, jakie Doświadczenia dziecka w różnych działaniach. Możliwości wpływu rodziców na samoocenę dziecka: Rodzice (odpowiedni poziom aspiracji): Poświęcają dziecku dużo czasu pozytywnie, ale nie wyżej niż większość rówieśników. Często zachęcają, ale nie za pomocą prezentów. Nie karzą w formie odmowy komunikacji. Odpowiednio oceniają cechy fizyczne i psychiczne dziecka. Przewidują dobre sukcesy w szkole. Dziecko (odpowiednia samoocena) jest aktywne; ; istnieje chęć nawiązania kontaktu; nie ma urazy w przypadku przegranej w grach. Rodzice (zawyżony poziom aspiracji): Poświęcają dziecku dużo czasu; Cenią dziecko wyżej niż większość rówieśników. Bardzo często zachęcają (w tym prezentami). Rzadko karzą. Bardzo wysoko cenią zdolności umysłowe dziecka, chwalą je w obecności innych Spodziewaj się doskonałych sukcesów w szkole. Dziecko (zawyżona samoocena) aktywnie demonstruje swoje zainteresowania, w grupie może czuć się pewnie, przewodzić w grupie; może być agresywne, aroganckie w stosunku do innych; ma niski status w grupie - aby zwrócić na siebie uwagę, zaczyna zachowywać się jak „niszczyciel”. Rodzice (niski poziom aspiracji): Stawiają dziecku wysokie wymagania. Cenią je niżej niż większość rówieśników. Często je karzą i wyrzucają. Nie oczekują sukces w szkole i w życiu Dziecko (niska samoocena) jest bierne; niepewne siebie; drażliwe, często się obraża i unika niepowodzeń; boi się być gorszym; Czasami rekompensuje sobie w rodzinie negatywny stosunek do siebie: zawsze wszędzie stara się być pierwszy i cierpi, jeśli to się nie udaje. Doświadczanie w dzieciństwie niskiej samooceny prowadzi do rozwoju neurotycznego typu psychoastenicznego (bezsilność, słabość).)