Każdy członek rodziny zmienia się w procesie istnienia w rodzinie. To, czy człowiek wykorzystuje do rozwoju warunki rodzinne, czy też egzystencja w rodzinie staje się ograniczeniem rozwoju osobistego i źródłem traumy, zależy od tego, czy rodzina ukształtowała się jako funkcjonalna, czy dysfunkcjonalna. Rodzina dysfunkcyjna wymaga udziału psychoterapeutycznego w celu ustalenia źródła dysfunkcji i mechanizm istnienia tej rodziny. Umiejętność określenia, co dzieje się w rzeczywistości, uświadomienie sobie, że każdy członek rodziny ma swój wkład w utrzymanie dysfunkcji, jest pierwszym warunkiem zmiany i harmonizacji relacji rodzinnych. Podczas terapii wyjaśniane są potrzeby każdego członka rodziny w kontakcie z bliskimi . Mogą to być tłumione potrzeby bezpieczeństwa, przestrzeni osobistej, potrzeba bliskości emocjonalnej i fizycznej, potrzeba uznania i szacunku. Pomysły na zaspokojenie tych potrzeb również mogą się różnić lub zostać zignorowane. W procesie terapii może okazać się jasne, na co członkowie rodziny są gotowi, aby być razem, co są gotowi dać, z czego są gotowi zrezygnować. , w jakim stopniu. Ważne jest jasne zrozumienie granic w rodzinie (między członkami rodziny, granic ze światem zewnętrznym). Rodzina przechodzi przez kilka etapów swojego rozwoju. Na każdym etapie pojawiają się kryzysowe sprzeczności, które pomagają przezwyciężyć zasoby psychoterapii rodzinnej. Każdy okres kryzysu ma swoje zadania, zmieniają się także zewnętrzne i wewnętrzne granice rodziny. Przykładowo na etapie zakochania zadaniem jest połączenie zasobów i stworzenie wspólnoty. W rodzinie nie ma granic. Po zakochaniu musi nastąpić etap wzajemnego poznania się i zaakceptowania wzajemnych różnic – jest to etap dialogu. Kolejnym etapem są narodziny dziecka, jego akceptacja. Jeśli rodzina nie przeszła etapu dialogu i akceptacji różnic, wówczas mogą pojawić się problemy w rozwiązaniu problemu etapu akceptacji dziecka, wówczas terapia wspiera dialog i akceptację różnic małżonków Pojawienie się każdego nowego dziecka to nowy etap, w którym budowane i odbudowywane są relacje rodzic-dziecko, a odpowiedzialność każdego członka rodziny zostaje określona i przekształcona. Na różnych etapach rozwoju dziecka i rodziny jako całości istotne stają się różne problemy. Istniejące dysfunkcje w rodzinie, które u rodziców można rekompensować maskami społecznymi, są oczywiste i przedstawiane światu jako problemy, objawy dziecka. Dlatego pracy psychoterapeutycznej z dzieckiem musi towarzyszyć chęć udziału w terapii całej rodziny. Wraz z wiekiem ważnym zadaniem staje się akceptacja seksualności u nastoletniego dziecka. Na granicy rodziny i świata zewnętrznego pojawiają się nie tylko grupy społeczne, instytucje edukacyjne i nauczyciele, pojawiają się mężczyźni i kobiety. Dzieci dorastają i opuszczają rodzinę, a zadaniem staje się dopełnienie rodzicielstwa. Granice między rodzicami a dziećmi zmieniają się i stają się coraz wyraźniej określone. Na tym etapie konieczne jest, aby rodzice postrzegali siebie nawzajem jako małżonków i potwierdzali wzajemność wyboru. Nadszedł czas na wznowienie dialogu. Trudności w nawiązaniu dialogu mogą wiązać się z niekompletnością zadań poprzedniego etapu, a być może także z tym, że okres dialogu pierwotnego przed urodzeniem dzieci nie został pomyślnie zakończony. Terapeuta rodzinny pomaga spotkać się ze sobą, nawiązać dialog i uświadomić każdemu z małżonków jego uczucia i potrzeby, uczucia i potrzeby drugiego człowieka. W kolejnych etapach rodzina nawiązuje relacje z nową rodziną dziecka; ważne jest, aby pierwotna rodzina małżonków odpuściła i przekazała władzę swoim dzieciom, aby wycofała się na dalszy plan. Jeżeli to zadanie nie zostanie zrealizowane, rodzice mogą autorytarnie ingerować w życie młodej rodziny, niszcząc w ten sposób relację między małżonkami w rodzinie pierwotnej i stwarzając przeszkody dla członków młodej rodziny w przejmowaniu odpowiedzialności w procesie rodzinnym organizowane są terapie, dialogi i eksperymenty twórcze (rysunek, przedstawienia teatralne itp.) pozwalające.