Od autora: Być może będzie komuś potrzebne. Jest to ostatnie świadectwo jakie należy złożyć w szkole, które wystawiłem w maju tego roku. Zaświadczenie o gotowości dziecka do nauki w szkole Nazwisko Imię Patronimiczne, rok urodzenia - data Stosunek dziecka do egzaminu jest odpowiedni. Łatwy w kontakcie. Wie, jak zachować dystans. Postępuje zgodnie z instrukcjami. Potrafi postępować zgodnie z instrukcjami przez całe zadanie. Rozwija się samokontrola. Schludny. Krytycznie ocenia wyniki swojej pracy. Uważny. Kształtuje się motywacyjno-wolicjonalny element działania. Rozwój umiejętności społecznych i codziennych oraz umiejętności komunikacyjnych: wysoki poziom. Dziecko ma umiejętności samoobsługi, zrozumienie głównych zjawisk przyrody, zmiany pór roku, dni tydzień itp. został utworzony. Powstało ogólne wyobrażenie o otaczającym Cię świecie, o Tobie, o Twojej rodzinie. Wysoki poziom rozwoju funkcji programistycznych i kontrolnych (dobrowolne regulowanie różnych sfer własnej aktywności) - dziewczyna wykazuje zainteresowanie zadaniami. Rozumie polecenia ustne. Uwaga jest stała. Pracowity. Rozwinęły się umiejętności planowania i samokontroli oraz ukształtowało się zainteresowanie zajęciami edukacyjnymi. Z zainteresowaniem wykonuje zadania. Wysoki poziom rozwoju celowych działań. Wysoki poziom rozwoju funkcji poznawczych. Pamięć, myślenie, orientacja przestrzenno-czasowa i przyczynowo-skutkowa, analiza i synteza przestrzenna, przeniesienie nowego sposobu działania na podobny materiał w normalnych granicach. Potrafi analizować postrzegane obiekty i sytuacje. Dostrzega podobieństwa i różnice w przedmiotach. Poziom rozwoju intelektualnego odpowiada normie. Umiejętność uczenia się nowych rodzajów czynności jest wysoka. Cechy dynamiki procesów mentalnych - wszystkie procesy mieszczą się w normalnych granicach. Rozpiętość uwagi jest wysoka. Rozwija się mimowolna i dobrowolna uwaga. Wydajność jest wysoka. Tempo aktywności jest wysokie. Rozwój umiejętności motorycznych: w normalnych granicach. Mowa rozwija się w normalnych granicach. Dziewczyna potrafi dokonywać werbalnych uogólnień. Zasób słownictwa jest wysoki. Wyrażona aktywność umysłowa. Rozumie złożone struktury mowy. Rodzaj lateralizacji – prawostronna. Adekwatna samoocena i reakcja emocjonalna. Dziewczyna potrafi zrozumieć i ocenić motywy działania, potrafi wyciągnąć właściwe wnioski: wysoki poziom rozwoju funkcji umysłowych, dominuje aktywność edukacyjna, dziewczyna może uczyć się w szkole średniej, poziom aspiracji jest wysoki, kształtują się umiejętności komunikacyjne. Poziom faktycznego rozwoju odpowiada wiekowi i standardom społeczno-psychologicznym. Gotowość osobista, wolicjonalna i intelektualna na wysokim poziomie.Data Psycholog