Przyjaciele, dzisiaj przedstawię wam kolejną rolę przetrwania. Nazywa się „Zaginione dziecko”. Bohater mojej opowieści żyje w swoim własnym świecie. Wydaje się być obok nas, a jednocześnie gdzieś daleko. Osoba ta nie będzie Cię obciążać swoimi problemami, nie będzie narzekać na życie i nie będzie szczególnie wspierać Cię w trudnej sytuacji. Ale najpierw najważniejsze. Dawno, dawno temu „Zagubione Dziecko” otrzymało od rodziców werbalną lub niewerbalną wiadomość: „Nie żyj. Zakłócasz nas swoim życiem.” Dam ci przykład. W rodzinie urodziło się drugie dziecko. Matka natychmiast zwróciła uwagę na noworodka i powiedziała do najstarszego dziecka, które nie miało jeszcze trzech lat: „Jesteś już dorosły. Idź coś zrobić. Nie dotykaj mnie”. Może istnieć taki przykład. Mama jest przygnębiona. Nie może opiekować się dzieckiem. Żadnych sił. Dziecko kojarzy stan matki ze sobą. Postanawia, że ​​to jego wina, że ​​jego matka jest smutna. „Jestem zła, przeze mnie mamę przygnębiono. Byłoby lepiej, gdyby mnie nie było. „Przeszkadzam” – myśli o sobie dziecko. A potem, żeby nie drażnić matki swoją obecnością, dziecko przez większość czasu siedzi gdzieś w kącie, rysuje, marzy, bawi się zabawkami, rozmawia ze sobą. A poza tym dorośli często chwalą dziecko za takie spokojne zachowanie. Co za wspaniały facet, co za spokojny chłopak (dziewczyna), nie taki jak Vasya. Nie ma od niego ucieczki itp. W rezultacie nasze spokojne dziecko ukrywa swoje życie przed innymi ludźmi. A jeśli nagle w jakiś sposób zamanifestuje się w świecie zewnętrznym, zaczyna odczuwać poczucie winy i wstydu. Czy często można usłyszeć takie osoby: „Przepraszam, proszę, nie będę przeszkadzał”? Powiem szybko kilka słów i znowu zniknę. W dzisiejszych czasach takie osoby najczęściej ukrywają się w komputerze. Albo poświęcają swoje życie matematyce, zbieraniu znaczków lub czemuś innemu. Zagubione dzieci są całkowicie zanurzone w swoim świecie fantazji i mogą nawet sprawiać wrażenie autystycznych. Wydawałoby się, więc co jest złego w dziecku siedzącym w kącie i bawiącym się zabawkami? On nikomu nie przeszkadza, nikomu nie przeszkadza. Powaga tej sytuacji polega na tym, że dzieci uczą się doświadczać uczuć jedynie poprzez interakcję z innymi ludźmi. Abyśmy wiedzieli, co jest śmieszne, smutne, smutne, straszne, potrzebujemy drugiej osoby. Małe dziecko zrozumie, że tak naprawdę się boi, dopiero wtedy, gdy ktoś go zapyta: „Teraz się boisz, prawda?” Dziecko musi nauczyć się rozpoznawać własne uczucia i wiedzieć, jak te uczucia się nazywają. Nikt nie mówi zagubionemu dziecku o uczuciach. A śmiać się i płakać uczy się jedynie naśladując emocje innych ludzi. Na przykład, ktoś opowiada dowcip, wszyscy się śmieją. A dziecko rozumie, że jeśli jest żart, musi się śmiać. Jeśli ktoś upada i płacze, oznacza to, że cierpi i powinien płakać. W rezultacie „zagubione dziecko” niewiele wie i rozumie na temat własnych uczuć. W chwilach radości potrafi płakać, a gdy jest bardzo przestraszony, potrafi się śmiać. Kiedy taka osoba dorasta, nie może okazywać swoich prawdziwych uczuć. Może się o nich jedynie domyślać. Na przykład w rodzinie rodzice nigdy otwarcie nie okazywali miłości. Ich córka podrosła i mówi: „Nie wiem, czy go kocham. Wygląda na to, że go potrzebuję, lubię, kiedy mnie całuje i przytula. A jednocześnie nie jestem o niego zazdrosny. W nocy śpię świetnie, kiedy do mnie nie dzwoni. Chyba go nie kocham. W końcu, kiedy kochają, są zazdrośni. Zagubione dzieci są często postrzegane przez innych jako osoby „zimne”, „lodowate”. Trudno jest im nawiązać dialog. Są bardziej milczący i słuchają. Emocje otaczających ich osób ich nie rozgrzewają, nie czują ich. Tacy ludzie płaczą cicho i śmieją się samotnie. Tacy ludzie zawsze czekają na księcia na białym koniu lub piękną księżniczkę. Ale pobierają się dla wygody. „Ta kobieta mi odpowiada i dlatego zrobię wszystko, aby została moją żoną”. Kiedy jednak osiągną swój cel, zaczynają szukać swojego „pudełka”, gdzie tylko się da.