Od autora: Materiały konferencyjne Często można usłyszeć, że za powstawanie objawów zachowań uzależniających u młodego człowieka odpowiada „zły” dziedziczność, wpływ ulicy lub cechy charakteru. Jednocześnie niewiele lub wcale nie zwraca się uwagi na rolę rodziny, która w istocie jest głównym architektem losów młodszego pokolenia. Główną funkcją rodziców po akcie urodzenia jest oparcie na sobie doświadczenia życia emocjonalnego w rodzinie, nauczą dziecko podstawowych strategii samodzielnego przetrwania i pomyślnego funkcjonowania. Badanie środowiska, w którym dziecko dorasta, pozwala wyciągnąć obiecujące wnioski na temat tego, czy uda mu się pomyślnie rozstać i zacząć żyć własnym przeznaczeniem, czy też będzie zmuszone do ciągłego powtarzania starych scenariuszy rodzinnych. Rodzina, która to robi nietworzenie warunków do osobistego rozwoju dziecka nazywa się dysfunkcją. W takiej rodzinie dziecko nie jest uznawane za samodzielną istotę, poświęca się jego indywidualną tożsamość na rzecz zachowania tożsamości rodzinnej i tym samym faktycznie ratuje swoją podstawową rodzinę rodzicielską przed rozpadem. Formalnymi oznakami dysfunkcyjnej rodziny są na przykład następujące oznaki: zaprzeczanie istniejącym problemom, brak intymności i zaufania stabilizowany jest poprzez wykorzystanie wstydu jako imperatywu motywacyjnego, możliwość rozwiązania konfliktu blokowana jest koniecznością utrzymania niezmienność ról rodzinnych i tak dalej. Innymi słowy, w tych warunkach dziecko uczy się budowania relacji według ścisłych norm i zasad, tracąc jednocześnie zdolność polegania na własnej tożsamości i budowania życia zgodnie z własnymi potrzebami, a następnie używania alkoholu lub jakiejkolwiek innej substancji psychoaktywnej w przyszłości stanie się dla niego życiową potrzebą, gdyż albo zostanie przez niego wykorzystany do uzyskania swego rodzaju psychicznego znieczulenia, albo narkotyk stanie się przedmiotem związku o z góry określonym wyniku. To jest dokładnie taki rodzaj relacji, jakiego nauczyli go rodzice. Ponieważ rodzina zaczyna się od rodziców, istnieje kilka oczywistych rodzicielskich postaw i przekonań, których wdrażanie z pewnością uczyni dziecko istotą zależną (być może stanie się to po pewnym czasie). śmierć rodziców): 1. Będę kontrolować swoje dzieci, bo wiem, co jest dla nich najlepsze2. Wiem, co jest dla nich najlepsze, bo jestem starsza, bardziej doświadczona i mądrzejsza3. A ponieważ zgotuję dzieciom lepszy los, będą one mi zobowiązane4. A robię to wszystko, bo moje dzieci są ode mnie dużo ważniejsze5. Tylko w ten sposób mogę sobie wmówić, że jestem idealnym rodzicem. Jeśli przełożymy te zasady z języka „ptasiego” na język ludzki, to dojdziemy do wniosku, że tak naprawdę opisują one lęki rodziców i sposoby radzenia sobie z nimi (lęk przed byciem). samotnie, nie powiodą się w relacji z partnerem, zaburzą własne narcystyczne rany, stracą kontrolę nad wydarzeniami itp.). Obawy te mają niewiele wspólnego z interesami i życiem dziecka. I wtedy warto zadać rodzicom pytanie: dla kogo robi to, co robi i czy sprawiedliwe jest rozwiązywanie własnych trudności kosztem dziecka, skazując je tym samym na rolę instrumentu odtwarzania przeszłości? doświadczenia we własnej rodzinie?.