Od autora: Artykuł ten nie jest opracowaniem naukowym, lecz wynika z doświadczeń wielu lat obserwacji, w których jest wiele rzeczy, ale to POSTAWA wobec dziecka kształtuje je jako osobę. O tym jest artykuł. Obserwuję taką scenę na ulicy – ​​dziecko płacze w wózku, a stojący obok ojciec patrzy na niego z przerażeniem i albo zaczyna gwałtownie potrząsać wózkiem, albo toczy go z dużą prędkością tam i z powrotem. Po pewnym czasie, gdy płacz dziecka nasilił się, ojciec w końcu wziął dziecko na ręce, a ono zapadło w milczenie. Albo inna sytuacja - matka surowo mówi (a częściej histerycznie krzyczy) do dziecka: „Rozumiesz, mówiłam ci to! I to wszystko!" W odpowiedzi niezrozumiałe (a częściej przestraszone) spojrzenie dziecka. Albo znowu: „My go wychowaliśmy i wychowaliśmy, a on nam daje to…” Cały problem w tym, że go wychowali i nie traktowali go jak człowieka. Dopóki dorośli traktują dziecko nie jako Osobę (choćby małą, ale prawdziwą osobę, nie gorszą i podrzędną od nich), ale jako Przedmiot wychowania, to nic dobrego z tego nie wyniknie. Nie trzeba wychowywać, ale kochać i rozumieć. Spróbuj zrozumieć, co jest przyczyną łez, dlaczego zadawane są pytania, dlaczego dziecko chce płatać figle i być nieposłuszne. Kiedy dorośli traktują dziecko jako przedmiot edukacji, tak naprawdę nie żyje ono. Przecież nie rozpoznaje się obecności uczuć i prostych ludzkich pragnień czy niechęci. Jest mały robot, w którym trzeba umieścić zbiór zasad, według których ma on następnie żyć. To wszystko! Ale nie ma człowieka. I bardzo często tacy dorośli są zakłopotani (a tacy są, bo sami kiedyś byli traktowani przedmiotowo, a nie jak ludzie ze swoimi potrzebami i pragnieniami): „Dlaczego to dziecko mnie nie słucha?!”. Skąd pomysł, że trzeba być posłusznym? Czy czujesz poczucie miłości, bezpieczeństwa i radości? Czy robienie interesów z Tobą to przyjemność? Czy patrząc na Twoje zachowanie i postawę wobec dziecka, pragniesz Ci wierzyć? Czy ktoś z tych „dorosłych” pomyślał o tym? Piszę to wszystko nie po to, żeby potępiać, ale żeby nieco podkreślić i wyjaśnić różnicę pomiędzy życiem i nie-życiem w relacjach z dziećmi. Oczywiście musisz uczyć dziecko, co jest dobre, a co złe. Ale trzeba uczyć dokładnie tego, co jest DOBRE. Dobro – to znaczy poprzez zrozumienie i miłość. Szczere zrozumienie i serdeczna miłość. A jest to możliwe tylko wtedy, gdy niezależnie od wieku i statusu człowieka, traktuje się go jak Osobę, a nie jak niezrozumiały przedmiot, z którego trzeba coś „uformować”. Jeśli zacznie krzyczeć, musisz go w jakikolwiek sposób uciszyć. Jeśli czegoś chce, musi tego zakazać. A jeśli w ogóle odważy się zadać niewygodne pytania, na które nie znamy odpowiedzi, to tyle, jest naprawdę złym dzieckiem i nie uznaje naszego autorytetu... A zatem, drodzy autorytatywni wychowawcy? Przesadzam, wiem. A ci, którzy czytają moje notatki i posty, najczęściej do takich „wychowawców” nie należą. Czasami jednak informacja dociera do uszu tych, którzy jej naprawdę potrzebują. Ci, którzy po prostu z powodu braku doświadczenia lub ignorancji nie mogą zrozumieć, jak najlepiej się zachować. Dlatego piszę dla nich. Mam nadzieję, że to jasne. Pamiętaj tylko (nawet jeśli czegoś nie wiesz), że wynik twojego „wpływu” na dziecko zawsze będzie zależał nie od zestawu metod rodzicielskich, ale od twojej postawy - jako obiektu lub osoby.