Niechęć z dzieciństwa jest powszechnym zjawiskiem. Dziecko nieustannie oczekuje czegoś od rówieśników, dorosłych, nawet od pogody na zewnątrz, jednak oczekiwania nie zawsze stają się rzeczywistością. A dziecko się obraża: „Chciałem, ale nie dostałem. Spodziewałem się czerwonego jabłka, ale dali mi żółte. Obiecali spacer po parku, ale deszcz pokrzyżował plany”. dziecko ma wiele powodów do urazy. Niektóre skargi topnieją jak śnieg na wiosnę, a niektóre żyją z dzieckiem przez wiele lat. Tak, to się zdarza. Pracując z dziećmi, wykorzystuję różne techniki. Technikę pracy z papierem opisaliśmy w artykule „O dziecięcym lęku. Ćwiczenia praktyczne”. Dziś poszłam inną drogą: „Weź kartkę papieru i zaszeleść, tak szeleszczę” – zaproponowałam 10-latkowi. -starsza dziewczynka. „Co jest tak szeleszczące i hałaśliwe?” Strach, złość, złość, uraza, poczucie winy, smutek czy coś innego? - Dałam dziecku wybór. - Złość - odpowiedziała dziewczyna po namyśle - Chcesz opowiedzieć o tej zniewadze? - Nie. - Chcesz zobaczyć, jaka jest twoja i moja zniewaga? – zapytałem, szeleszcząc kartką papieru – Tak. Kolejny etap ćwiczenia: zbierz kartkę z obu stron w pięść, a następnie otwórz ją i zobacz, jak wygląda rozkładająca się kartka papieru, którą dostałem. I dziewczyna zobaczyła Leo. - Och, och! - pisnęła Mysz. „Naprawdę chcę ugryźć ser i zjeść ziarno” – mówię w imieniu myszy. „Czego chce twój Leo?” - Zapytałem dziewczynę? „Chce zobaczyć się z tatą i mamą” – odpowiedziała dziewczyna. Sugeruję, żeby dziewczyna napisała historię o Lwie i Myszy. Ważne! Niechęć żyje w ciele i przypomina się w momencie kolejnej zniewagi. Pisząc historię, dochodzę do wniosku, że lew chce być wolny. W tej historii Leo poprosił o uwolnienie. Dziewczyna go puściła, a ja puściłem moją małą myszkę. Pojawił się kolejny powód, który niepokoi dziecko. Przywództwo. Możliwe, że to ona była przyczyną obrazy. Leo był królem zwierząt, ale nikt go nie słuchał, więc w bajce Leo nauczył się być królem zwierząt: uczciwym, towarzyskim, przyjacielskim i nieagresywnym. Wniosek. Słuchaj dziecka, dyskretnie i bez presji, podążaj za jego rozumowaniem i działaniami. On sam zwróci uwagę na swój problem. A psycholog wie, co z tym zrobić. Ważne jest, aby zrozumieć, że każde dziecko ma swoją własną „szybkość” przetwarzania informacji. Zachowana jest poufność, prawa dziecka nie są naruszane.© Wszelkie prawa zastrzeżone. Przedruk artykułu lub fragmentu jest możliwy wyłącznie z linkiem do tej strony i podaniem źródła. Pomoże Wam, drodzy rodzice, kurs „Arteterapia dzieci, które dręczą rodziców”..