Dlaczego wiek od 3 do 6 miesięcy jest ważnym okresem w życiu dziecka? Faktem jest, że na tym etapie powstaje podstawowe tło emocjonalne. Jak to się stało? Dziecko ma kontakt z mamą i wyraz jej twarzy jest dla niego bardzo ważny. W Pracowni Macierzyństwa przeprowadzono taki eksperyment „Test Sfinksa”. Matka musiała podejść do dziecka, ale jej twarz nie powinna wyrażać żadnych emocji. Matka podchodzi do dziecka z „kamienną twarzą”. Dziecko, widząc ją, zaczyna się uśmiechać, otwiera usta, cmoka, ale matka w ogóle na niego nie reaguje. Wtedy dziecko zaczyna ziewać, odwraca się i zasypia lub zaczyna płakać. Dla dziecka matka jest lustrem; gdy nie otrzymuje od niej reakcji emocjonalnej, doświadcza gwałtownego spadku zainteresowania otaczającym go światem jego. Otaczający świat staje się albo nieciekawy, albo przerażający. Dzięki wzajemnym emocjom dziecko zyskuje zaufanie do matki. I to jest podstawa zaufania w życiu. Na tym etapie rozwoju bardzo ważna jest obserwacja: czekania – otrzymywania – doświadczania przyjemności. Rozważmy pierwszą relację: oczekiwanie – otrzymywanie. Kiedy dziecko jest bardzo głodne i karmione godzinami, pojawia się frustracja. Jego potrzeby nie są zaspokajane na czas. Takie dzieci mogą następnie jeść słabo lub odmawiać jedzenia. Kolejne ważne ogniwo w tym łańcuchu: otrzymywanie – doświadczanie przyjemności. Wyobraź sobie taką sytuację: dziecko zostało nakarmione, leży i bawi się. W tym momencie mama zaczyna potrząsać grzechotką przed nim. Jeśli nie okazuje zainteresowania, potrząsa jeszcze głośniej. Dziecko nie było w stanie doświadczyć przyjemności. Takie dziecko, gdy dorośnie, będzie musiało zdobyć nowe doznania i emocje, a przyjemność, której doświadczy, będzie ulotna. Mówią o takich ludziach: „Wszystko mu nie wystarczy!” Po prostu nie mają doświadczenia doświadczania przyjemności. Osoby takie z reguły nie odczuwają satysfakcji z własnego życia. Zatem nasza zdolność do szczęśliwego czekania lub w stanie depresji zależy od naszego dziecięcego doświadczenia, tj. czekanie – odbieranie – doświadczanie Bardzo ważny jest jeszcze jeden punkt – hiperstymulacja dziecka. Kiedy i jak to się dzieje? Między 3 a 6 miesiącem życia wiele matek zaczyna wykazywać nadmierny niepokój w stosunku do swojego dziecka. W ten sposób matka musi zająć swoje dziecko w każdej minucie. Ktoś zaczyna uczyć się liter, ktoś słów, ktoś flirtuje z dzieckiem, a ktoś ciągle rzuca i potrząsa dzieckiem. Takie matki z reguły oczekują od swojego dziecka emocji. Jakie jest znaczenie takiego matczynego zachowania? Taka matka boi się, że dziecko nie będzie się nią interesować i za wszelką cenę chce to zdobyć. Wróćmy teraz do przykładu dziecka, które właśnie zjadło, leży, cieszy się i kontempluje siebie od środka, a w tym momencie jego mama potrząsa przed nim grzechotką, aby się uśmiechnął. Nie zwraca na nią uwagi, mama potrząsa nią jeszcze mocniej. Nagle mama wpada na pomysł, że nie podoba jej się zabawka, bierze kolejną, trzecią itd. dopóki nie otrzyma odpowiedzi od dziecka. Dlaczego to zachowanie jest niebezpieczne? Dziecko nie ma możliwości ucieczki od takiej matki, zamknięcia się i pobycia samotnie. Jest zmuszony nawiązać z nią kontakt. U niektórych dzieci rozwijają się problemy autystyczne – jest to sposób na ucieczkę, ukrycie się przed taką matką. W tym okresie bardzo ważne jest okazanie wrażliwości i zrozumienia własnemu dziecku. Ważną funkcją mamy w okresie od 3 do 6 miesiąca życia jest obserwacja i czekanie. Mądra matka wobec dziecka to zrozumienie procesów, jakie zachodzą wraz z dzieckiem i zaspokajanie pojawiających się potrzeb. Obserwacja kształtuje u matki prawidłowe zrozumienie dziecka i reakcję na jego sygnały. Tworzy to silną symbiotyczną więź między matką a dzieckiem..