Od autora: W terminologii zdolności rzeczywistych seksualność można opisać jako zdolność do odbierania przyjemności zmysłowej z własnego ciała, ze swoich stref erogennych. Skąd to pochodzi? Seksualność jako faktyczna zdolność W psychoterapii pozytywnej seksualność opisywana jest jako jedna z rzeczywistych zdolności człowieka. W teorii psychoterapii pozytywnej termin „rzeczywista zdolność” oznacza z jednej strony pewną opisową kategorię zachowań, za pomocą której różnicujemy i opisujemy zachowania zewnętrzne, a z drugiej strony, jako wewnętrzną normę, według której jednostka buduje swoje zachowanie. Rzeczywiste zdolności zostały zidentyfikowane i opisane na podstawie wyników badań różnych kultur ludzkich i reprezentują formy zachowań wspólne dla większości z nich. Stopień rozwoju każdej rzeczywistej zdolności może się znacznie różnić w zależności od osoby, a także formy jej realizacji w rzeczywistym zachowaniu. W przeciwieństwie do psychoanalizy, która, jak wiadomo, nadaje seksualności szczególne, niemal święte znaczenie w powstawaniu, rozwoju i rozwiązywaniu konfliktów międzyludzkich, seksualność w teorii i praktyce psychoterapii pozytywnej nie jest wartością najważniejszą ani jakimś odrębnym. Jest to tylko jedna z pozostałych 24 rzeczywistych zdolności, z których każda jest bardzo ważna dla jednostki. W terminologii rzeczywistych możliwości seksualność można opisać jako zdolność do czerpania przyjemności zmysłowej z własnego ciała, ze swoich stref erogennych. Tak naprawdę seksualność polega na czerpaniu przyjemności nie tylko z genitaliów czy stref erogennych, chociaż oczywiście także z nich i nie tylko z własnych, ale jeśli masz szczęście, to ze stref erogennych partnera. W szerszym sensie, rozumiana jako część cielesności, to także umiejętność zaprzyjaźnienia się ze swoim ciałem, traktowania go jako przyjaciela, jako źródła przyjemności i przyjemnych doznań, odrębnych od przyjemności wynikających z zaspokajania innych potrzeb fizjologicznych. potrzeb, takich jak jedzenie, oddychanie, wypróżnienia, ćwiczenia fizyczne itp., chociaż czasami są one ściśle z nimi powiązane. I w tym sensie seksualność dotyczy właśnie pewnej części fizyczności, z której wyrasta. Współcześnie seksualność coraz rzadziej postrzegana jest jako biologiczne zachowanie jednostki zmierzające do dokonywania czynności o charakterze seksualnym, zmierzające wyłącznie do celu, jakim jest reprodukcja gatunku, w sensie prokreacji. Seksualność, zgodnie z teorią psychoterapii pozytywnej, nie jest, jak wszystkie inne zdolności, wynikiem zaszczepienia tych zdolności dziecku. Z punktu widzenia teorii psychoterapii pozytywnej wszelkie zdolności są wrodzone człowiekowi od samego początku, są jego immanentnymi właściwościami, są integralnymi atrybutami człowieka, składnikami tworzącymi jego osobowość. Rzeczywiste zdolności w potencjalnej formie są nieodłącznie związane z osobą od urodzenia w postaci tak zwanych zdolności podstawowych, zdolności do miłości, czyli nawiązywania relacji emocjonalnych i zdolności poznawczej, czyli ustanawiania powiązań między zdarzeniami i zjawiska. Efektem edukacji jest stopień rozwoju i formy przejawiania się przez człowieka pewnych rzeczywistych zdolności. W dzisiejszych czasach nawet osoby niezwiązane z psychologią przestały wierzyć, że seksualność pojawia się w człowieku, jak wielu wcześniej sądziło, w wieku 12, 14, a nawet 18 lat, kiedy człowiek dojrzewa fizycznie i zaczyna wykazywać wyraźne zainteresowanie problemy seksualne. W rzeczywistości oczywiście tak nie jest. Jeśli mówimy o seksualności i jej przejawach, to trzeba przyznać, że istnieje ona i objawia się już od najmłodszych lat, kiedy cała fizyczność człowieka nie jest jeszcze podzielona na kilka części. Jest po prostu fizycznością i odzwierciedleniem połączenia z własnym ciałem. Dziecko w okresie jego rozwoju i.