We współczesnym świecie kwestia bezpieczeństwa dzieci coraz częściej wysuwa się na pierwszy plan spośród wielu problemów społecznych, które nas dziś interesują. Co wiemy o bezpieczeństwie osobistym naszych dzieci? Jaka jest nasza rola w jego powstaniu? W jaki sposób można dziś nauczyć dziecko tak ważnych zasad bezpieczeństwa? Na początek chciałbym zaproponować Ci krótką ankietę, której odpowiedzi pomogą Ci zrozumieć prawdziwą sytuację poruszania problematyki bezpieczeństwa osobistego w Twojej rodzinie. Należy zaznaczyć te odpowiedzi, które są Ci najbliższe (w pierwszej części ankiety), poprosić dziecko o wypełnienie drugiej części ankiety (lub przeczytanie mu pytań). Nie wybieraj „właściwych” odpowiedzi, bądź ze sobą szczery, da ci to możliwość realistycznego spojrzenia na aspekty bezpieczeństwa Twojego dziecka. Ankieta (autorska) „Temat bezpieczeństwa w mojej rodzinie”. Część 1 (dla rodziców) 1) Czy rozmawiasz z dzieckiem o bezpieczeństwie na ulicy? A – tak, świadomie rozpoczynam rozmowy na temat bezpieczeństwa i zasad postępowania na ulicy B – nie, ale zamierzam to zrobić; - Chcę, ale nie wiem, jak to zrobić poprawnie. G – nie, nie sądzę, żeby to był ważny temat (lub: szkoła jest odpowiedzialna za poruszanie tych zagadnień). 2) O jakich ważnych kwestiach uważasz, że należy powiedzieć dzieciom dla ich bezpieczeństwa? B – nie rozmawiaj z nieznajomymi na ulicy, nie przyjmuj jedzenia i picia od nieznajomych; C – uważam, że ważne jest omówienie kwestii dziecka bycie samemu w domu (czy otwierać drzwi obcym); A – wszystkie powyższe pytania uważam za ważne; D – jak zachować się w przypadku nieprzewidzianych sytuacji (pożar, burza itp.). 3) Jak oceniasz dzisiejszą sytuację związaną z bezpieczeństwem dzieci? B – Bardzo się boję o dziecko; A – Jestem spokojny, ponieważ moje dziecko zna wszystkie niezbędne informacje. B – Chciałbym wiedzieć sposoby rozmowy z dzieckiem na temat bezpieczeństwa, bo nie czuję się do końca pewna siebie; G - Myślę, że mojemu dziecku nie stanie się nic strasznego z tego, o czym piszą w gazetach i mówią w telewizji. Część 2 (dla dzieci) 1) Czy rozmawiasz z nieznajomymi na ulicy? D – tak, zawsze odpowiadam na prośby innych osób; C – tak, jeśli zadają mi pytanie; A – tylko w miejscach, gdzie jest ich dużo ludzi wokół; B - Nigdy nie rozmawiam. 2) Czy znasz zasady bezpiecznego zachowania na ulicy i w domu (kiedy jesteś sam)? B – tak, mówiono nam o nich w szkole; A – tak, rozmawiali ze mną moi rodzice (mama, tata). to; C – wiem, ale nie wszystkie zasady są dla mnie jasne; G – nie, nie wiem. 3) Czy boisz się obcych dorosłych? D – tak, bardzo się ich boję; C – nie; A – boję się, ale wiem, jak się zachować w kontaktach z nieznajomymi. B – w zależności od tego, jakiego rodzaju to są ludzie. Przeanalizujmy odpowiedzi. Jeżeli większość odpowiedzi Twoich i Twojego dziecka to „A”, to w sposób odpowiedzialny i rozsądny podchodzisz do kwestii bezpieczeństwa osobistego swojego dziecka(dzieci)! Jeśli przeważają odpowiedzi „B” lub „C”, warto ponownie rozważyć wiele aspektów bezpieczeństwa i opracować własną taktykę rodzicielską. Jeżeli przeważają odpowiedzi „D”, Twoje podejście do bezpieczeństwa osobistego dziecka nie jest do końca prawidłowe i przede wszystkim do Ciebie kieruję ten artykuł. Obecnie, zdaniem większości, za bezpieczeństwo dzieci „odpowiedzialna” jest szkoła, której program obejmuje naukę niektórych zasad bezpieczeństwa osobistego. Jednak moim zdaniem największe znaczenie dla dziecka ma pozycja rodziców oraz poglądy mamy i taty na temat zasad bezpieczeństwa. Mogę przypuszczać, że czasami rodzice nie rozmawiają z dzieckiem o bezpieczeństwie ze względu na własne obawy, czyli obowiązuje zasada „nie rób kłopotów” lub „mojemu dziecku nic złego się nie stanie”. Niestety takie podejście nie chroni przed niebezpieczeństwem. Jest wyjście: spójrz w oczy własnym obawom rodziców o życie i zdrowie dziecka i otwarcie i w przystępnej formie przeprowadź tak ważną rozmowę dziecko-rodzic na temat bezpieczeństwa osobistego (a może i nie tylko). Porozmawiajmy teraz o tym, jak zrobić to poprawnie i co jest ważne do powiedzenia. Nie przesadzaj iopisz farbą wszystkie możliwe niebezpieczeństwa, które na każdym kroku czyhają na dziecko w tym „strasznym” świecie. Naszym celem nie jest zastraszenie dziecka tak, aby bało się wyjść na dwór (co często się zdarza), ale nauczenie go spokojnego, pewnego i bezpiecznego zachowania na ulicy. Zastraszanie nie działa, to mit. Podam prosty przykład: co Twoim zdaniem działa lepiej, gdy dziecko boi się ruchu ulicznego lub gdy uczy się go zasad bezpiecznego przechodzenia przez ulicę? Odpowiedź jest oczywista. Ta sama zasada ma zastosowanie we wszystkich obszarach bezpieczeństwa dzieci. Bezpieczeństwo osobiste dziecka gwarantują dwa istotne elementy: wczesny rozwój u dziecka poczucia własnej wartości (a nie lęku!) oraz nawiązanie z dzieckiem harmonijnej i pełnej zaufania relacji (czyli kontaktu). W mojej praktyce pracy z rodzinami często brakuje poufnego kontaktu rodziców z dziećmi, co z kolei może być przyczyną ukrywania przez dziecko niebezpiecznych dla niego informacji, co dotyczy ochrony jego bezpieczeństwa osobistego. W każdej sytuacji należy pomóc dziecku „rozgryźć sprawę” poprzez kontakt wzrokowy, umiejętność aktywnego słuchania, powtarzanie wypowiedzianych przez niego zwrotów („Czy dobrze cię zrozumiałem, czy ty właśnie mówiłeś o...?”), zastanawiając się nad możliwymi uczucia („W tym momencie poczułeś się straszny..?”). Przydatne sposoby omówienia tematu bezpieczeństwa osobistego dziecka. Ważne: Zamiast używać „horrorów” typu „W parku jest niebezpiecznie!”, „Możesz zostać porwany!”, stosuj konkretne i zrozumiałe zalecenia, takie jak: „Jeśli ktoś się do Ciebie zbliży, powinieneś...”, „Możesz poproś o pomoc…”, „Są ludzie, którzy potrafią coś takiego…”. Nie przeładowuj informacjami, szczególnie negatywnymi. Dodaj dodatkowe informacje na podstawie reakcji dziecka na Twoje słowa i jego ewentualne pytania. Zapisz wszystkie uzgodnione zasady bezpieczeństwa na specjalnie dla nich przeznaczonej kartce i powieś je w domu w widocznym miejscu lub daj dziecku przy sobie mniejszą wersję. Od 5-6 roku życia dziecko musi wyraźnie znać swoje imię i nazwisko oraz adres zamieszkania. A także numery alarmowe, które można zapamiętać w dowolny zabawny sposób. Chwal dziecko, daj mu wystarczające wsparcie i aprobatę, przytul go. Udowodniono, że dzieci z niską samooceną są łatwym łupem dla przestępców. Ucz je umiejętności związanych z bezpieczeństwem osobistym, dostosowanych do wieku dziecka. W wieku przedszkolnym – w formie zabawy: odgrywanie różnych sytuacji, np. zabawkami lub przedstawieniami kukiełkowymi, dając dziecku możliwość „zabawy” w rolę „intruza”; lub otwarty dialog na prostych i zrozumiałych przykładach (w tym baśniach i opowiadaniach, programach telewizyjnych dla dzieci, książkach). Temat bezpieczeństwa dzieci doskonale ilustrują znane bajki: „Czerwony Kapturek”, „Wilk i siedem kozłków”, „Trzy małe świnki” itp. W wieku szkolnym najlepiej uczyć umiejętności bezpieczeństwa osobistego odbywa się w formie rozmowy z jasnymi i zrozumiałymi instrukcjami. Istnieją także inne możliwości: skorzystaj ze wspomnianego powyżej „plakatu z zasadami”; narysuj sytuacje z „poprawnym, bezpiecznym” zachowaniem. Przydatna jest metoda „orientacji lokalizacyjnej”: na ulicy zwróć uwagę dziecka na sytuacje i miejsca z punktu widzenia „prawidłowego” postrzegania i zachowania. W wieku licealnym na pierwszy plan wysuwa się budowanie i utrzymywanie pełnego zaufania kontaktu z dzieckiem, co jest kluczem do jego bezpieczeństwa w tym okresie. Unikaj „autorytarnego” stanowiska w omawianiu zasad bezpieczeństwa. Niestety, przestępstwa, w wyniku których cierpią dzieci, zdarzają się codziennie we wszystkich zakątkach ziemi. Trudno ukryć się przed trudną rzeczywistością. Bez względu na to, jak trudna może być dla nas, rodziców, a czasem nawet wstydliwa rozmowa z dziećmi o kwestiach bezpieczeństwa (zwłaszcza dotyczących ochrony przed przemocą seksualną), musimy to robić, ponieważ tylko rodzice mogą naprawdę „nauczyć” dziecko bezpieczeństwa osobistego , bądź pewny siebie i ostrożny, cenij swoje życie. Życzę Ci sukcesu! Przydatna literatura na ten temat: P. Statman/