Câteva articole de la seminarul Peter Levine de ieri despre traumă. Am schimbat succesiunea poveștilor în repovestirea mea Atingerea este foarte importantă. În cultura occidentală, ne rezistăm la atingere. Nu permitem atingerea. Folosind atingerea, îi ajuți pe oameni să-și orienteze atenția și să iasă din sentimentul de deznădejde. Dacă o persoană este îndurerată, atunci atingerea mâinii îi poate ajuta foarte mult. Atingerea este prima experiență a vieții. Sunt experiențe dificile la naștere, ca în cazul copilului pe care Petru l-a arătat la unul dintre seminarii. Când un băiat a avut o experiență traumatică în timpul nașterii și terapia l-au ajutat să restabilească experiența bună a atingerii Cartea Trauma și memoria ajută la lucrul cu corpul după traumă. Există lucrări cu amintiri false ale corpului. Trauma nu trebuie să fie sensul vieții. Despre munca terapeuților somatici din China. Unii copii nu puteau sta în picioare. Ceea ce se întâmplă este teama că, dacă pui din nou picioarele pe pământ, s-ar putea să tremure din nou. Un exemplu de cum funcționează o ședință video - un zdrăngănitor, atenția este atrasă, copilul însuși își întinde piciorul pentru că a devenit interesat și a început să se aprindă Apoi somaticul îl ajută - își mișcă picioarele în sus și în jos încetul cu încetul și corpul devine mai fierbinte. Și apoi copilul continuă să se implice. Copilul se întoarce către mama sa, terapeutul îl ține de cap. Copilul se întoarce la mamă ca la un obiect bun. Se mută la podea. Iar terapeutul ia o jucărie nouă, atrage atenția și începe să se joace cu el, copilul se mișcă în jurul lui și energia copilului se schimbă, începe contactul social. Copilul stă și se întoarce în spatele terapeutului, care continuă să-și rețină atenția prin joc și uneori își mișcă picioarele. Copilul se mișcă mai activ și încearcă să fugă în timp ce stă și se mișcă. Terapeutul încearcă să obțină și mai mult răspuns de la picioarele sale. Terapeutul lucrează pentru a integra mișcările ochilor și întregul corp. Pentru ca toată atenția sa să fie îndreptată către lumea din jurul lui, spune terapeutul. Copilul este și mai activ, dar încă nu se poate ridica și merge. După joacă și activitate, copilul se ridică și începe să meargă. În acea sală se aflau reprezentanți ai companiilor farmaceutice. Când au văzut că băiatul a început să meargă după ce a rămas paralizat, reprezentanții companiilor farmaceutice au plecat. S-au aplicat principiile de bază. Peter și echipa sa de terapeuți somatici au lucrat cu victimele tsunami-ului în Thailanda. Diferența poate fi culturală. Atingerea ajută. Dacă acest lucru este posibil, ei sunt de acord și sunt lăsați de cultură. Au venit cu povești, au acumulat sensibilitate la picioare. Au învățat profesorii din școli cum să-i ajute pe copii înregistrări video ale ședințelor de terapeuți somatici aleargă după un iepure - un joc cu copiii, un terapeut somatic a lucrat cu copiii care au suferit din cauza pierderii rudelor lor. Aceștia experimentează colapsul corporal și prezintă semne de depresie. În timpul jocului, pasând mingea, erau fie pentru iepure, fie pentru tigru. Există o tranziție de la neputința pasivă la implicarea activă. Prezentatorul atrage atenția copiilor asupra senzațiilor lor din corp. Copiii observă senzațiile și le urmăresc. Lasă-le să treacă natural. Recreează un val de tsunami folosind o parașută în joc, întâlnește valul din nou și urcă sub el fără teamă. Din nou, trebuie să conducem copiii prin frică la viață. Ajută corpul să treacă după joc, unii copii au rămas în stare de colaps și au fost lucrați individual cu cineva care să-i ajute să iasă treptat din colaps și depresie. Au ajutat atingând picioarele copilului, videoclipul este cu o fată, o ajută să revină la senzațiile din picioare. Ridică-te și începe să te miști. Întregul corp al altei fete era încordat. O ajută să se miște ritmic dintr-o parte în alta și apoi apare un zâmbet în valuri. Energia începe să se miște în valuri Exemple de exerciții de autoajutor Este important ca organismul să transmită creierului un semnal care.