Od autora: Przykro patrzeć na zabawy dorosłych w wychowanie dzieci... Czas zacząć działać, inaczej będzie za późno jest kontrolowany przez strach. Strach leży u podstaw instynktu samozachowawczego. Jaki jest cel narzędzia zwanego „strachem”? „Bojaźń Pańska”…Początkiem mądrości jest „bojaźń Pańska”… Osoba, która nie ma bojaźni, która jej nie zna, jest nierealna. Albo jest to absolutny wyjątek, albo ideał Przytłaczająca liczba ludzi nauczyła się żyć ze swoimi lękami, dostrzegać je i wiedzieć o nich. Ktoś z nimi negocjuje, ktoś się targuje. Są też tacy, którzy walczą z nimi całe życie, jak Don Kichot z wiatrakami. Ale wszystkie te działania, które po prostu reprezentują walkę, nie sprawiają, że strach znika. Wręcz przeciwnie, nasilają się, wypełniają całego człowieka, a nawet mogą stać się jego Losem. Lęki są różne: rzeczywiste, naciągane, wyimaginowane, narzucone, mistyczne, religijne, techniczne, przesądne itp. Strach odnosi się do tego, co istotne. naturę osoby i pozwala znormalizować równowagę, gdy dana osoba tworzy nadmierny potencjał. Ale to są normalni, zwykli ludzie. Istnieje kategoria ludzi, którzy uważają się za normalnych, ale postępują wyłącznie zgodnie ze swoimi „koncepcjami”. I dla nich (jak im się wydaje) nie ma takich kategorii jak sumienie, moralność, takt, stosowność, sprawiedliwość. Są pewni, że Prawa Przyczyny, Synchroniczności i Karmy będą dla nich działać w szczególny sposób. Starzy ludzie mówią o nich: „nie znają strachu”. Zwykle dzieci „cesarskie” (dzieci urodzone w wyniku operacji) zachowują się w ten sposób. Takie dzieci „nie mają” Granic Żywiołów. Zwykle człowiek jest ograniczony przez Żywioły – Ogień , Woda, Ziemia i Powietrze - wyznaczają jego granice, przez które przechodzi ze swoimi lękami. „Cezarowie” to ludzie bezprawia... Nie znają strachu, żadnych ograniczeń - na dorosłego mogą rzucić się z nożem, uderzyć. dziecko, kobieta, za wszelką cenę biorą, co chcą, kradną ostatnią rzecz..Często podczas korekt spotyka się takie zniekształcenia i tacy ludzie muszą „USTANOWIĆ GRANICE”, mając je w sobie często spotykamy się obecnie z przejawami braku lęku, podporządkowania, takt jest efektem pracy całego naszego systemu, instytucji społecznych, rodziny, edukacji... Czego chciałeś? Przecież przez 70 lat walki ze wszystkim i wszystkimi, zaprzeczania widzialnemu i niewidzialnemu stworzyliśmy wyjątkowe plemię „nieustraszonych idiotów” i „kraj głupców”. Ja też byłem członkiem, dopóki mnie nie wyrzucili za zadawanie głupich pytań. W tym kraju żyją całkiem ciekawe stworzenia! Musiałem je dużo oglądać. Obowiązuje tam prawo Lustra – im chip jest mniej znaczący, tym bardziej nadyma się, by wyglądać jak królowa, a nasze dzieci dorastają w złudzeniu, że czeka je „cudowna przyszłość” i nie ma sensu pracować na sobie - mama i tata już wszystko przygotowali: mieszkanie, samochód, miejsce w instytucie i w firmie. Poza tym „pozbędą się tej głupiej armii”, gdzie trzeba biegać na przełajach, podciągać się, strzelać, a dla nich to (jak mówią) „bękart”. A nauczyciel fizyki w instytucie przysięga „ile jest wart świat”, gdy dwóch wielkich wieśniaków, po wykonaniu 2 podciągnięć na poprzeczce, błaga go, żeby dał im test… A rodzice biegają ze swoimi niezrozumiałymi chłopcami lub dziewczyny, nie wiedzące, co robić, jak zmotywować, co zachwycić... A najgorsze w tym jest to, że tworzy się wielka iluzja, dzieci nie uczy się PRACY, żeby coś osiągnąć „manna z nieba”, przeważnie za darmo, na „gratisach”… W oczach pustka, zainteresowanie życiem stopniowo traci – wszystko jest dostępne, wszędzie jesteś „bohaterem”… A nauczycielom się zarzuca fakt, że „nie znaleźli złotego klucza, nie wiedzą, jak zainteresować uczniów tym, czym tak naprawdę jest to konieczne!” I zaczynają się poszukiwania systemów nauczania, rotacji nauczycieli, zmiany szkoły… I korzeń Sprawy leży w zupełnie innym miejscu – czas przestać „flirtować” z dziećmi, czas przestać „rzucać perły…”, trzeba tylko zacząć PRACOWAĆ nad sobą. Bo wszystko, co naprawdę Wielkie, tworzy codzienna, codzienna niestrudzoną pracę…»