Połóż dziecko na plecach i pokaż mu kolorowe obrazki twarzy o różnym wyrazie. Powoli przesuwaj obrazek w prawo – w lewo, w górę – w dół, przybliżając go do twarzy dziecka i oddalając. Pokazuj jedno zdjęcie na raz. Następnym razem wybierz twarz o innym wyrazie. Opuść wiszącą zabawkę niżej, obracając ją za pomocą rączki, aby rozwijać zdolności manualne dziecka. Poczekaj i pozwól dziecku spróbować samodzielnie zabrać zabawkę. To jego pierwsze aktywne działania rękami. Jeśli dziecko chwyci zabawkę, delikatnie pociągnij zabawkę do siebie, tak aby dłoń dziecka odczuła wysiłek mięśniowy. Połóż dziecko na brzuszku. Przed nim, w odległości wyciągniętej dłoni dziecka, umieść dwa jasne pierścienie. różnych kolorach. Zachęć dziecko, aby je chwyciło. Przyprowadź dziecko do lustra. radośnie przybliżaj go i oddalaj od lustra. Zwróć jego uwagę na spojrzenie i koncentrację. Osiągnięcia 12-tygodniowego dziecka (3 miesiące) Intelektualne W okresach czuwania dziecko przez większość czasu jest aktywne i wykazuje zainteresowanie światem zewnętrznym. Reakcje orientacji wzrokowej. Koncentracja wzrokowa w pozycji pionowej. Po 2-3 wywołaniach patrzy na twarz mówiącego lub zabawkę przez 10 sekund. Śledzi oczami obiekty z boku na bok. Śledzi oczami obiekt, który powoli się zbliża przed nim w kółko. Podąża oczami za obiektem, który porusza się w górę i w dół. Podąża oczami za ruchem ręki. Leżąc na plecach, patrzy na swoje palce i bawi się nimi. Reakcje orientacji słuchowej. Szukanie obrotu głowy podczas długotrwałego dźwięku. Słucha przez 5 sekund. a następnie odwraca głowę. Reaguje na głos osoby dorosłej, słucha przez 5-10 sekund, odwraca głowę, szuka oczami. Reaguje na słaby dźwięk zegara znajdującego się w odległości około 20 cm od ucha. Pozytywnie reaguje na cichą muzykę. Nie lubi głośnych dźwięków (zaczyna płakać). Eksperymentuje z dźwiękami, wymawiając je osobno lub w połączeniu ze sobą. Społeczne W odpowiedzi na apel emocjonalny pojawia się „kompleks odrodzenia”. Po 1-2 apelach animacja wzrasta i trwa 5-10 sekund. wydaje ciche i krótkie dźwięki, szuka innego dziecka wydającego dźwięki oczami, być może skupia na nim swoją uwagę. "kompleks rewitalizacyjny" Uśmiecha się do innych ludzi. Cieszy się, gdy widzi pierś lub butelkę mleka i rozumie, że oznacza to jedzenie. Rozumie dokładnie, w jaki sposób mówi do niego dorosły, na przykład uśmiecha się, gdy dorosły mówi przyjaznym tonem, denerwuje się, jeśli. dorosły mówi do niego gniewnym tonem. Sensoryczno-motoryczne: Przypadkowo wpada na wiszące zabawki, podnosi się, prostuje jedno lub oba ramiona (można powtórzyć 2-3 razy) Otwiera palce, próbując chwycić zabawkę. Odruch chwytu zaczyna zanikać, tak że dziecko może puścić przedmiot, jeśli dorosły go weźmie. Chwyta dłonią, a także środkowym, serdecznym i małym palcem, ale nie robi tego kciukiem i palcem wskazującym. Wyciąga rękę, aby chwycić przedmiot. Czasami, gdy dziecko coś chwyta, trzyma ten przedmiot bokiem (w przypadkowy sposób). Fizyczne i fizjologiczne: Zaczyna poruszać przedmiotami wiszącymi przed nim. Uspokaja się po dotknięciu. Leży na brzuchu, opierając się na przedramieniu. Unieś klatkę piersiową (na 1 minutę). Trzyma głowę w pozycji pionowej przez 30 sekund, trzymając się pod pachami, mocno opiera się na solidnym podparciu nogami. Zaczyna czuć dłonie, dotykając koca i krawędzi pieluchy. W tym czasie jest to celowe zaczynają kształtować się ruchy. Na początku dziecko próbuje trzymać zabawki obiema rękami, a następnie stopniowo zaczyna podejmować próby aktywnego chwytania ich rękami. Rozwój mowy: Zaczyna gaworzyć. Bulgocze, kiedy się śmieje. Gra różnymi dźwiękami: ava, rrr, a-x, e-x.