Od autora: Czym jest „lenistwo” – bezczynność, chciwość, zasób? Temat ten można omawiać i badać przez długi czas. Spróbujmy to zgłębić za pomocą MAK.TECHNIC Z MAC „MOJE lenistwo” Witam, drodzy koledzy! Pracując w obszarze edukacji od 13 lat, często spotykam się z tematem motywacji. Rodzice często przychodzą do mnie ze słowami: „Moje dziecko nie chce nic robić! To po prostu lenistwo!” Więc o co chodzi, motywacja, czy to lenistwo? Na wstępie artykułu zastanówmy się, czym naprawdę jest lenistwo? Słownik objaśniający Ożegowa podaje następującą definicję: Lenistwo to brak chęci działanie, praca, skłonność do bezczynności Istnieje jednak inna definicja (zaczerpnięta z Wikipedii): Lenistwo (od łac. lenus - powolny, ospały) - brak lub brak ciężkiej pracy, przedkładanie czasu wolnego nad pracę. Tradycyjnie uważany za wadę, ponieważ uważa się, że leniwy człowiek jest pasożytem społeczeństwa, w warunkach intensywnej pracy „lenistwo” może być naturalną potrzebą odpoczynku. Wtedy może lenistwo jest zasobem, który człowiek potrzebuje zregenerować jego siła? Któregoś dnia na jednym z webinarów usłyszałam, że synonimem lenistwa jest chciwość. Osoba żałuje, że wydała swoją energię na innych. Oznacza to, że gromadzi tę energię na coś innego. A czy człowiek – dorosły czy dziecko – powinien stale poświęcać swoją energię komuś innemu? Oczywiście chcemy, aby nasze dzieci pomagały nam… i pomagały nam dokładnie wtedy, gdy je o to poprosimy. Ale czy zawsze jest to prawidłowe? Może wystarczy poczekać 5 lub 30 minut i wszystko będzie gotowe, ale trochę później? Jak PILNIE potrzebujemy, aby dziecko wyniosło śmieci, uzupełniło pastelę, umyło naczynia itp. A teraz poćwicz. Na moje zajęcia przyszedł chłopak z 5 klasy. On sam poprosił mnie, abym pracował z „lenistwem”. Powiedział, że jest bardzo leniwy. Specjalnie dla niego wymyśliłem tę technikę, którą nazwałem „Moim lenistwem”. Nie ma w tym nic szczególnego; każdy, kto współpracuje z MAC, wie, że wszystko jest w standardzie. Chcę jednak podzielić się swoim doświadczeniem zawodowym. Technikę „Moje lenistwo” wykorzystałem w talii „Personite” i „Emocje losu” 1). Wyjmij kartę z „Personity” odkrytą: „Jak wyglądam, kiedy jestem leniwy?” Opisz to.2). Zrób listę „+” i „-” lenistwa. Dyskutujemy.3). Z zamkniętej talii „Emocje Losu” wyciągamy karty z pytaniami: - Dlaczego naprawdę potrzebuję lenistwa? - Co mogę zrobić, żeby być mniej leniwym? - Moje konkretne działania. Otwieramy go i omawiamy. A teraz konkretny przykład. Komentarze chłopca z klasy V podczas pracy z MAK.1). Jaki jestem, kiedy jestem leniwy? „Neutralny – żadnych emocji. Myślę o tym, żeby nie być do czegoś zmuszanym. Czuję się podekscytowany. Jeśli zmuszą mnie do zrobienia czegoś, a ja tego nie zrobię, będę miał do siebie pretensje, że jestem leniwy. I to też jest obraźliwe, jeśli coś robiłem, a zmusili mnie do zrobienia czegoś innego.” Pomińmy punkt 2, z listą, którą sam sobie sporządził i zabrał ze sobą 3). Wyciągamy je do zamkniętej kartki i po kolei otwieramy. „Po co mi tak naprawdę lenistwo?” „Las, góry, jezioro, przyroda... Chcę tam pojechać i położyć się na trawie. Jeśli nawarstwiają obowiązki, a ty ich nie wypełniasz, to jest to lenistwo. Nie odpoczywam wystarczająco, więc jestem leniwy.” - Co mogę zrobić, żeby być mniej leniwym? „Praca? Załaduj siebie. Może się wydarzyć coś złego. Ale czasami mogę „przeprosić”. – Moje konkretne działania „Podlać drzewo?” Może warto zacząć od łatwiejszego i stopniowo przechodzić do trudniejszego.».