Cuprins.Introducere.Relevanță.Definiția conceptului de creștere.Creșterea corectă.Concluzie.Bibliografie.Introducere. În lumea modernă, cu ritmul ei rapid de dezvoltare și schimbare, se schimbă, atât în ​​lumea materială: se construiesc teritorii vaste, apar noi tehnologii, noi modalități de transmitere a informațiilor, apar noi oportunități și necesitatea celor vechi. dispare, precum și schimbări în zonele sociale și culturale, tradiții și fundamente, dar în același timp vreau să las ceva neschimbat. Iar conștientizarea și percepția noastră nu au întotdeauna timp să se adapteze la noile condiții. Nu există întotdeauna timp să te oprești, să-ți dai seama, să iei o decizie informată, să analizezi și să înțelegi: trăiesc corect? Și în aceste condiții, copiii noștri cresc... și mai devreme sau mai târziu, fiecare părinte are îndoieli cu privire la cât de corect își crește copilul. Și ce este creșterea corectă Obiectivul principal al acestui articol este de a deriva un concept unificat de creștere, de a evidenția nevoile de bază ale copilului, precum și de a ajuta părinții să înțeleagă esența de bază a parentingului, în găsirea de resurse care să contribuie la realizarea comportamentului parental? adecvate în raport cu copilul lor, ținând cont de faptul că fiecare copil din familie necesită o abordare diferită. Pentru a obține permisul de conducere trebuie să înveți timp de 6 luni și să promovezi un examen teoretic și practic. Iar după ce perioada de pregătire s-a triplat, rata accidentelor a scăzut cu 16,2% [1]. Și pentru a-ți crește propriul copil, trebuie doar să naști și să-l crești. Dar știe toată lumea ce este creșterea Să ne uităm la etiologia cuvântului creștere - „reintroducere” - nou, „nutriție” - hrănire. Cum să hrănești corect un copil într-un mod nou și doar un copil? La urma urmei, poate, dacă părinții dedică suficient timp acestei probleme, atunci „rata accidentelor pe drumurile vieții” va scădea și ea. Și este atât de ușor să vă dați seama cum să educați corect, pentru că în societatea modernă există mai multe puncte de vedere asupra a ceea ce este educația. 1) Educația este procesul de trecere a culturii externe care înconjoară o persoană în cea internă, când obiectivul (extern) devine subiectiv (intern), adică conștient 2) Educația este transferul, asimilarea și dobândirea mentalului și modele comportamentale (experiența de viață), într-o anumită cultură și societate. Educația este ca și cum ai preda cum să folosești o bibliotecă și să găsești cărți pentru a rezolva probleme. 3) Educație - dezvoltare personală intelectuală, spirituală și fizică 4) Educație - autoeducație ca autodezvoltare, creând în același timp condiții adecvate pentru dezvoltarea motivației interne 5) Educație - impact asupra unei persoane imature care are capacitatea și nevoia pentru a completa lumea interioară. [2] Să rezumăm: Educația este influența sistematică a factorilor externi și interni asupra formării sau transformării personalității și modelelor comportamentale ale unui individ imatur, într-un anumit mediu social și cultural. O persoană educată este aceea a cărei atitudine subiectivă față de un obiect coincide cu ideile culturale și sociale și se manifestă printr-un comportament adecvat acestui mediu. Educatie adecvata. Să ne uităm din nou la dicționar. Cuvântul regulă este o poziție de plecare, setare, lege, îndrumare, normă. [3] Atunci educația adecvată ar trebui considerată ca un ghid care include norma de educație. Norma ar trebui să includă cunoașterea crizei de dezvoltare: - criza de nou-născut (2 luni - 1 an - criză de 1-3 ani - vârsta preșcolară); - 7 ani - criza 7 ani - criza 17 ani; UN. Leontiev a scris despre crize: „În realitate, crizele nu sunt în niciun caz însoțitori inevitabile ai dezvoltării mentale a unui copil. Nu crizele sunt inevitabile, dar