Od autora: Opracowanie programu edukacji pozaformalnej dla młodzieży Drodzy przyjaciele i koledzy! Przedstawicielstwo zarejestrowanego stowarzyszenia „Deutscher Volkshochschul-Verband eV” (Republika Federalna) Niemiec) w Republice Białorusi oraz Stowarzyszenie Dalszej Edukacji i Oświecenia w ramach regionu projektu „Uczeń”: edukacja dla wszystkich pokoleń” zapraszają do wzięcia udziału w letnim obozie szkoleniowym „Rozwój edukacji pozaformalnej program dla młodzieży”, który odbędzie się w dniach 1-6 lipca 2013 roku w bazie pod Mińskiem. Celem obozu jest podniesienie poziomu kompetencji uczestników w zakresie opracowywania programów edukacyjnych dla młodzieży, poszerzenie zakresu programów młodzieżowych i doskonalenia ich jakości Podczas obozu szkoleniowego uczestnicy zapoznają się z teoretycznymi i praktycznymi aspektami projektowania programów edukacyjnych, nauczą się efektywnie wykorzystywać interaktywne formy i metody nauczania oraz będą potrafili opracowywać własne programy edukacyjne do dalszej pracy. ich docelowi odbiorcy Szkolenia w ramach programu szkoleniowego obozów letnich będą przydatne dla trenerów i organizatorów programów edukacji pozaformalnej dla młodzieży zainteresowanych nowymi metodami pracy z tą grupą docelową, specjalistami ds. edukacji zainteresowanymi nowymi podejściami; i metody pracy. Aby praca podczas obozu była bardziej efektywna, wskazane jest, aby uczestnicy mieli ze sobą laptopa, patrz program poniżej. Uczestnicy wybierani są w drodze konkursu. Aby wziąć udział w konkursie, należy wypełnić elektroniczny formularz zgłoszeniowy do 23 czerwca. Organizatorzy zapewniają przejazd z Mińska do ośrodka rekreacyjnego, zakwaterowanie i wyżywienie dla uczestników programu obozowo-szkoleniowego „Rozwój programu edukacji pozaformalnej dla młodzież” 1 lipca Czym jest skuteczny program edukacyjny Pierwszy dzień ma na celu poznanie uczestników, określenie ich osobistych oczekiwań wobec przebiegu oraz wizji, jaki program jest skuteczny i jakie czynniki decydują o jego powodzeniu w konstrukcji programu edukacyjnego Constance Baldwin zaprezentowany zostanie również model, który pozwala spojrzeć na program edukacyjny całościowo, biorąc pod uwagę jego główne elementy oraz kluczowe podejścia do opracowania i realizacji. Główne bloki treściowe dnia: Poznanie uczestników Identyfikacja doświadczeń uczestników w zakresie projektowania programu i pomysłów na skuteczny program edukacyjny. Wprowadzenie do tematu: co trzeba wiedzieć i umieć, aby opracować skuteczny program edukacyjny. 2 lipca Jakie są elementy konstrukcyjne? programy powinny być ze sobą powiązane? Drugiego dnia uczestnicy dowiedzą się, jak mógłby wyglądać program zbudowany w logice podejścia opartego na kompetencjach i jak sprawić, by to szkolenie było na najwyższym poziomie. Główne bloki treści dnia: Wprowadzenie do podejścia kompetencyjnego: różnice w stosunku do tradycyjnego, koncepcja „kompetencji”. Cykl uczenia się przez doświadczenie D. Kolb jako podstawa programów edukacji pozaformalnej 3 lipca Jak uwzględnić potrzeby grupa docelowa? Dzień ma na celu opracowanie mapy potrzeb młodzieży jako głównej grupy docelowej, z którą pracują uczestnicy szkoleń oraz ustalenie celów i założeń programów edukacyjnych zgodnie z kryteriami szkoleń zorientowanych na kompetencje i potrzeby grupy docelowej Główne bloki treści dnia: Młodzież jako grupa docelowa: potrzeby i metody ich badania Wyznaczanie celów w programach edukacyjnych: B. Taksonomia Blooma, SMART 4 ​​lipca Jak zorganizować proces uczenia się ciekawy i znaczący sposób? Ten dzień będzie okazją do zapoznania się z klasyfikacją różnych metod stosowanych w edukacji pozaformalnej oraz zasadami ich doboru, które pozwolą kompetentnie i równomiernie zorganizować proces uczenia się „poprzez doświadczenie” ”. Główne bloki treści dnia: Klasyfikacja interaktywnych metod nauczania według IAF (Międzynarodowe Stowarzyszenie.