Do psychologa szkolnego zadzwoniła matka 16-letniej nastolatki z pilną prośbą o spotkanie z dzieckiem, które z powodu narkotyków podjęło próbę samobójczą Co warto wiedzieć i jak prawidłowo reagować psycholog szkolny, aby być chronionym zarówno zawodowo, jak i prawnie? Psychologowie kryzysowi, psycholodzy kliniczni i psychiatrzy są kompetentni do pracy z zachowaniami samobójczymi młodzieży. Często szkolni psychologowie edukacyjni nie mają niezbędnych kompetencji, aby skutecznie udzielić pomocy nastolatkowi. Wyżej wymienieni specjaliści należą do organizacji pozaszkolnych. Organizacja należąca do systemu oświaty, w której mogą pracować specjaliści kompetentni w danej tematyce – Miejskie (lub wojewódzkie) Centrum Diagnostyki i Doradztwa lub Centrum Pomocy Medycznej, Społecznej i Psychologicznej. Ośrodki te należą do publicznego sektora systemu oświaty i zapewniają bezpłatne konsultacje w tym zakresie zarówno młodzieży, jak i rodzicom. Każdy psycholog szkolny powinien znać adresy takich ośrodków i mieć możliwość skontaktowania się lub otrzymania profesjonalnych rekomendacji od specjalistów z takich organizacji. Wszystko, co dotyczy szkody dla zdrowia psychicznego dziecka i związanych z tym stanów patologicznych, należy do kompetencji psychiatrów i psychoterapeutów. . Myśli i próby samobójcze nastolatków wiążą się z zachowaniami samookaleczającymi - jest to stan patologiczny, w przypadku którego konieczne jest skontaktowanie się z psychiatrą w celu diagnozy, aby wykluczyć w przyszłości negatywne przejawy zachowania dziecka i krzywdę zarówno jemu, jak i innym. Czy nauczyciel-psycholog jest kompetentny do pracy z zachowaniami samookaleczającymi uczniów w szkole? NIE, jeśli nie studiował tego oddzielnie i tego typu interwencja nie jest ujęta w jego stanowisku pracy, do obowiązków psychologa pedagogicznego nie należy praca lekarska i psychoterapeutyczna z uczniem, który podjął nieudaną próbę samobójczą. Natomiast do kompetencji nauczyciela-psychologa szkolnego może należeć spotkanie z rodzicami ucznia w celu ustalenia z nimi planu działania, aby pomóc dziecku i polecić mu niezbędnych specjalistów, do których rodzice będą mogli w odpowiednim czasie zwrócić się o pomoc nauczyciel-psycholog może także zapewnić spotkania wspierające (relaksacyjne, łagodzące stres) – rozładowujące) z uczniem, który podjął próbę samobójczą, jednak dopiero po wizycie tego ucznia u kompetentnych w tej kwestii specjalistów i tylko za zgodą tych specjalistów oraz dyrekcji szkoły żeby to dziecko pracowało z psychologiem. Ponadto, gdy praca psychologa wiąże się z myślami i zachowaniami samobójczymi dziecka, musi on posiadać wszelkie umowy lub ich kopie (od dyrekcji szkoły, od samego ucznia, od rodziców, od lekarzy prowadzących itp.). tylko na piśmie. Tak samo dokumentowana musi być każda praca psychologa i każdy jego krok z dzieckiem, które ma zachowania lub skłonności samobójcze. Oznacza to, że jeśli w pracy z dzieckiem korzystasz z rysunków, umieść je i ich interpretację w folderze roboczym. Jeśli spotykasz się z rodzicem tego dziecka, to po każdym spotkaniu pamiętaj o zabraniu od rodziców pisemnego raportu z wyników spotkania z podpisem. Jeżeli kierownictwo szkoły narzuca Ci zasady niezwiązane z Twoim zakresem obowiązków, sporządź pisemną umowę potwierdzającą, że nie działasz według własnego uznania, ale na sugestię kierownictwa szkoły. Takie działania pomogą Ci potwierdzić swoje kompetencji zawodowych w najgorszym przypadku Stanowisko kierownictwa szkoły ma ogromne znaczenie dla zapobiegania zachowaniom samobójczym uczniów. Czyli przede wszystkim „od góry” powinny być zalecenia dla całej kadry nauczycielskiej szkoły, w tym psychologa szkolnego, jak postępować w przypadku.