Psychologiczne przyczyny skłonności dzieci do agresji Nie zawsze używamy słowa „agresja” w jego prawdziwym znaczeniu. Mówimy: agresor to ten, który atakuje, agresywny oznacza zły, zły. Tak naprawdę agresja nie jest emocją, motywem czy postawą. Agresja jest wzorcem zachowania. A zaczyna się już we wczesnym dzieciństwie. W najwcześniejszym (niemowlęcym) wieku kontakt emocjonalny między rodzicami a dziećmi ma pierwszorzędne znaczenie dla pomyślnego rozwoju umysłowego dziecka, kształtowania charakteru i osobowości. „Nie można oczekiwać niczego dobrego, jeśli we wczesnym dzieciństwie czułość rodziców zastąpi surowość, wrażliwość – nieufność, a cierpliwość – drażliwość. Okoliczności te same w sobie nie muszą być bezpośrednią przyczyną agresji, ale przygotowujący ją „przyczółek” jest ułożony jak puzzle. Innymi słowy, wydarzenia z wczesnego dzieciństwa mają długotrwałe konsekwencje w życiu dziecka. Dotyczy to także wrogości między rodzicami, rozwód może przyczynić się do rozwoju napięcia emocjonalnego u dziecka, pojawienia się reakcji z poczuciem winy, „złość moralna”, poczucie izolacji i agresywność. Reakcja na rozwód następuje natychmiast po nim, ale pozostaje aktualna rok później. W ostatnich latach znacząco wzrosło zainteresowanie nauki problematyką agresji u dzieci. Naukowcy z różnych kierunków proponują różne podejścia do ustalania istoty zachowań agresywnych i ich mechanizmów psychologicznych. Pomimo różnorodności interpretacji tego zjawiska, agresja jest powszechnie rozumiana jako celowe wyrządzenie drugiej osobie krzywdy fizycznej lub psychicznej jest jednym z najczęstszych problemów w grupach dziecięcych. Pewna forma agresji jest typowa dla większości dzieci; prawie wszystkie dzieci kłócą się, walczą, wyzywają, ale u pewnej kategorii dzieci agresja jako stabilna forma zachowania nie tylko zostaje zachowana, ale także rozwija się, przekształcając się w stabilną jakość osobowości. . W rezultacie zmniejsza się potencjał produkcyjny dziecka, zawężają się możliwości sensownej komunikacji, a jego rozwój osobisty zostaje zdeformowany. Agresywne dziecko przynosi wiele problemów nie tylko otaczającym go osobom, ale także sobie. Agresji nie można oceniać jedynie na podstawie jej zewnętrznych przejawów; konieczne jest poznanie jej motywów i towarzyszących jej doświadczeń. Większość przejawów agresywnego zachowania obserwuje się w sytuacjach ochrony własnych interesów i potwierdzania swojej wyższości, gdy agresywne działania są wykorzystywane jako środek do osiągnięcia określonego celu. W związku z tym dzieci czerpią maksymalną satysfakcję, gdy otrzymają pożądany cel - czy to uwagę rówieśników, po czym agresywne działania ustają. Zatem w większości przypadków agresywne działania dzieci mają charakter reaktywny. Jednocześnie niektóre dzieci wykazują agresywne działania, które nie mają żadnego celu i mają na celu wyłącznie wyrządzenie krzywdy innej osobie. Na przykład chłopiec popycha dziewczynę, ona upada i płacze. Ból fizyczny lub upokorzenie rówieśnika powoduje u tych dzieci satysfakcję, a agresja jest celem samym w sobie. Takie zachowanie może wskazywać na skłonność dziecka do wrogości i okrucieństwa, co jest naturalne wywołuje szczególny niepokój. Konieczne jest zbadanie zrozumienia kierunku zachowań agresywnych, ich przyczyn i celów, co może rzucić światło na jego motywację. Identyfikacja motywów agresywnego zachowania u dzieci, badanie jego warunków psychologicznych i wariantów jest pilnie konieczne zarówno w celu terminowej diagnozy tego zjawiska, jak i opracowania programów korekcyjnych, psychologa Eleny Kovalevy