PSYCHOANALIZA DOrastaniaPsychoanaliza dorastania to wspólne badania psychoanalityczne psychologa (analityka) i nastolatka (klienta), mające na celu normalizację i korektę nieprawidłowego procesu rozwojowego w okresie dorastania, harmonizację stanu wewnętrznego nastolatka. Ogólny charakter analizy nastolatków wynika z faktu, że w okresie dojrzewania stosunkowo słabe „ja” (stabilność emocjonalna) nastolatka staje w obliczu zwiększonych popędów. W tym okresie potrzebne jest wsparcie, oferujemy podejście analityczne. Charakterystyka poszczególnych etapów dorastania oraz wpływy zewnętrzne determinują charakter podejścia analitycznego. W okresie poprzedzającym okres dojrzewania (mniej więcej w wieku od jedenastu do trzynastu lat) wzmożona stymulacja hormonalna zwiększa wpływ popędów. Oddzieleniu od obiektów rodzicielskich towarzyszy tworzenie się grup składających się z rówieśników nastolatka i zmiany w funkcjonowaniu Super-Ja (akceptacja norm moralnych, wartości – wewnętrznego sumienia nastolatka). Nawet małe zmiany w ciele powodują niepokój i regresywne mechanizmy obronne. Giętkość i giętkość charakterystyczna dla ukrytego okresu dzieciństwa znikają. Pojawiają się konflikty z rówieśnikami i zahamowania intelektualne. W tym okresie praca z analitykiem pomaga nastolatkowi rozwiązywać konflikty spowodowane wczesnymi relacjami z obiektem. W rezultacie zmniejsza się niepokój i sztywność, co ułatwia funkcjonowanie społeczne i intelektualne. Wczesny okres dojrzewania (około trzynastu do siedemnastu lat) charakteryzuje się szybkim wzrostem i lawiną aktywności hormonalnej; Pod koniec tego etapu zwykle osiągana jest dojrzałość fizjologiczna i płciowa. Obraz ciała ulega znacznemu zaburzeniu, co prowadzi do zniekształceń siebie, którym towarzyszą liczne i różnorodne lęki somatyczne. Wycofanie społeczne, brak zainteresowania szkołą, depresja i wybuchy afektywne (zwłaszcza uczucie wstydu i złości) mogą być bardzo wyraźne. W procesie pracy analitycznej buduje się obiektywną życzliwość, identyfikuje się zaradne „dodatkowe ja”, które pomaga radzić sobie z przejawami kryzysu w danym okresie. W środkowym okresie dojrzewania (około siedemnastu do dziewiętnastu lat) zmiany fizyczne są mniej wyraźne, obraz ciała staje się dokładniejszy i zaczynają pojawiać się silniejsze reprezentacje Ja i poczucie tożsamości, co jest przejawem dorosłości. Podczas analizy wsparcie zapewniane jest jako pomocnicze ego. W późnym okresie dojrzewania (od około dziewiętnastego do dwudziestu dwóch lat) aparat umysłowy jest stosunkowo stabilny. Psychoanaliza pełni funkcję osobistego studium, w wyniku którego uzyskuje się pomoc we wdrażaniu w rzeczywistości zewnętrznej wyboru kariery i przedmiotów dokonanych w subiektywnej rzeczywistości - rozważane są problemy planowania rodziny, udzielana jest pomoc w przezwyciężaniu konfliktów wewnątrzrodzinnych