W wieku 5 miesięcy możesz po raz pierwszy usłyszeć od swojego ukochanego dziecka coś podobnego do najważniejszego słowa: „Mama”. Oczywiście, podczas gdy dziecko mówi to przez przypadek, opanowując nowy rodzaj mowy - bełkot. A kombinacje dźwięków „ma”, „ba”, „pa”, „da” są najprostsze. Dlatego dziecko zachwyci Ciebie i siebie, rozciągając je i śpiewając przez cały dzień. Dziecko jest już gotowe do komunikowania się z dorosłymi. Najlepsza dla niego gra to ta, w której występuje mowa dialogiczna. Choć na razie jest to jedynie próba skopiowania, a nie pełnoprawne wystąpienie.1. Opuść zabawki: Obniż wszystkie wysoko wiszące zabawki, do których dziecko próbuje dosięgnąć. Nie zadowala go już obserwowanie ciekawych obiektów z daleka. Chce je chwytać, potrząsać, kręcić i oglądać z bliska. Jeśli odłożenie zabawki, po którą sięga, nie jest możliwe, lepiej byłoby ją całkowicie usunąć.2. Porozmawiajmy. Porozmawiaj z dzieckiem, gdy zmieni się otoczenie. Wyjmując go z łóżeczka, zmieniając ubranie, wkładając do wanny lub sadzając w foteliku samochodowym, rozmawiaj ze swoim dzieckiem. Nawet jeśli nie rozumie dokładnego znaczenia tych słów, w jakiś sposób domyśli się, że dajesz mu sygnał o zbliżającej się zmianie sytuacji.3. Wyciągnij ręce w stronę dziecka: Niezależnie od tego, skąd musisz zabrać dziecko, wyciągnij ręce w jego stronę i powiedz „Ups!” Po pewnym czasie dziecko zacznie wyciągać do Ciebie rękę.4. Błyszcząca patelnia. Daj dziecku duży, błyszczący rondel, do którego może zajrzeć. Pozwól mu się kręcić, poklepywać i stukać ze wszystkich stron. Dzieci lubią „zabawki” dorosłych. 5. Przed lustrem. Trzymaj dziecko przed dużym lustrem, gdzie będzie widoczne w całej okazałości. Niech uważnie przyjrzy się swojemu wizerunkowi. Pokaż mu, gdzie w lustrze jest mama i gdzie on jest.6. Zabawki w łóżeczku. Zostaw kilka małych zabawek w łóżeczku dziecka. Dziecko nauczy się je rozróżniać, wybierze swój ulubiony, a nawet będzie w stanie zauważyć, kiedy w łóżeczku pojawi się nowy przedmiot.7. Poczuj dźwięk. Kiedy Twoje dziecko zacznie eksperymentować ze swoim głosem, zauważysz, że wyraźnie wymawia kilka dźwięków: b, m, d, a, i, u. Spróbuj powtórzyć je za nim. Wydając dźwięki, połóż palce dziecka na swoich ustach. Niech poczuje wibrację Twojego głosu i drżenie ust.8. Zabawne skoki. Dzieci uwielbiają słuchać zabawnych piosenek i rymowanek, siedząc na kolanach mamy lub taty. Szczególnie rozbawiają ich piosenki z „niespodzianką”. Dziecko ma już przeczucie tego, co go czeka pod koniec piosenki i daje znak uśmiechem lub śmiechem. Ta reakcja wskazuje na stopniowe wzmacnianie pamięci. Skacz, tak, skacz, młody kos szedł po wodzie, znalazł młodego. Młoda - Ta mała: Sama wysoka na cal, Jej głowa wielka jak garnek Młoda poszła po drewno na opał, Przyłapana na pniu, Stała cały dzień Skakać, skakać, skakać, Przeszedł przez nią młody kos woda, niosąc bujak. Tak, zrobił niezdarny krok i zalał but wodą. Złapałem nogą wiadro - Wszystko dookoła zostało zalane. Kos przestraszył się i uciekł.9. Zjazd: Twoje dziecko prawdopodobnie już wie, jak się przewrócić. Jeśli pogoda na to pozwala, wyjdź z nim na dwór i rozłóż koc na trawie w miejscu, gdzie jest lekkie nachylenie. Połóż dziecko na kocyku i trzymając je, pomóż mu kilka razy przewrócić się na drugi bok. 10. Zabawka w każdej ręce. Podaj dziecku zabawkę najpierw w jednej ręce, a następnie w drugiej. Wkrótce nauczy się przesuwać zabawki tam i z powrotem.11. Gra w piłkę. Pozwól dziecku zobaczyć, jak rzucasz piłką w górę i w dół. Stopniowo będzie coraz uważniej obserwował swoje ruchy. Umieść krzesło, na którym siedzi Twoje dziecko, pod ścianą i wtocz pod nie piłkę. Pozwól mu uderzyć w ścianę i wycofać się. Obserwuj, czy dziecko będzie podążać za piłką.12. Malowana twarz. Twarze nadal przyciągają uwagę dziecka. Na kawałku materiału narysuj twarz i przyszyj ją do wewnętrznej strony prześcieradła, którym jest przykryta. Podnosząc prześcieradło, dziecko zobaczy uśmiechniętą buźkę.13. Zamrożona Twarz: Rozmowa z dzieckiem podczas przebierania się,.