O NIEMOWLISTOŚCI Temat infantylności nie jest prosty, ale ciekawy, wieloaspektowy i aktualny. Faktem jest, że tematyka infantylności w nauce jest przedstawiana jako interdyscyplinarna. Oznacza to, że wiele nauk, w szczególności medycyna (psychiatria), psychologia, filozofia, pedagogika, socjologia, prowadzi badania w ramach tej tematyki. A każda nauka interpretuje pojęcie „niemowlęctwa” na swój sposób, stąd nie ma jednej definicji. Jednak analiza literatury naukowej i aspektu aplikacyjnego pozwala sądzić, że w najbardziej ogólnej formie infantylizm rozumiany jest jako rodzaj „zachowania dziecinnego”, charakteryzującego się niedostatecznym rozwojem umiejętności umysłowych i społecznych właściwych osobie dorosłej. Osoba dorosła z infantylnością może zachowywać się jak dziecko – przejawiać cechy dziecięce w swoim zachowaniu, reakcjach na sytuacje i interakcjach z innymi. Może to być w niektórych przypadkach nieszkodliwe, ale może również powodować trudności w dorosłym życiu, komunikowaniu się z innymi ludźmi i rozwiązywaniu codziennych problemów. Tymczasem społeczeństwo ma wyobrażenie o tym, jak zachowuje się dorosły i, co za tym idzie, oczekiwania dotyczące odpowiedniego zachowania ze strony przedstawicieli okresu dorosłego. Jeśli mówimy o aspektach różnych nauk, to psychiatria skupia się bardziej na infantylizmie jako zaburzeniu, a mianowicie opóźnionym rozwój mentalny; socjologia zauważa, że ​​infantylizm jest cechą społeczną jednostki związaną z przebiegiem procesów adaptacyjnych i że w społeczeństwie „pojawiła się warstwa młodych dorosłych w wieku od 20 do 40 lat, którzy nie chcą dorosnąć, wziąć na siebie odpowiedzialności, założyć rodzinę i dążyć do beztroskiego życia.” czerpanie przyjemności z zabaw i rozrywek dla dzieci. Ze względu na niechęć do dorastania i dziecinne wzorce zachowań, osoby takie nazywane są oszustami, dziećmi bumerangu, Carlsonami, dziećmi wiecznymi, osobami z syndromem Piotrusia Pana, pokoleniem Odysei, pokoleniem Y [czytaj w artykule „Pokolenie infantylne” ( autor V.A. Chripowicz) ]; psychologia bada osobowość dziecięcą, możliwe przyczyny jej powstawania i możliwości wsparcia, „dorastanie” dziecięcej części osobowości infantylnej, kształtowanie wspierającej części rodzicielskiej, pomagając w dorastaniu i wejściu w dorosłość, moim zdaniem, każdemu człowiekowi funkcjonuje na szczycie swoich możliwości. A człowiek musi mieć chęć i zamiar dorosnąć. Przyczyny infantylizmu są biologiczno-genetyczne predyspozycje i konstytucjonalne kształtowanie się infantylizmu jako zaburzenia rozwojowego lub niedojrzałości sfery emocjonalno-wolicjonalnej osobowości przy normalnym lub nawet przyspieszonym fizycznym i psychicznym. rozwój; - psychologiczny - trauma, lęki, brak umiejętności życia w dorosłym życiu (nieumiejętność podejmowania decyzji, budowania granic osobistych, konstruktywnego rozwiązywania konfliktów); - mikrospołeczny - niewłaściwe wychowanie - hipoprotekcja (brak uwagi i miłości w dzieciństwie) lub nadopiekuńczość, nadopiekuńczość, na przykład ze względu na wysoki poziom niepokoju rodziców, stosunek do dzieci, sprzyjanie rozwojowi egoistycznych cech osobowości. Albo edukacja liberalna, idea zbyt dużej wolności, która może przerodzić się w poczucie nieodpowiedzialności. Dotyczy to także wczesnego dorastania (jak pisze A. Miller o „Dramacie zdolnego dziecka i poszukiwania siebie”); – makrospołecznego – rozwój technologii i ułatwienie warunków życia, rozwój technologii informacyjnych i cyfrowych, grywalizacja w różnych sferach, „szklarniowe” warunki życia, skupianie uwagi mediów na pięknie i kojarzeniu piękna z młodością i młodością, „wieczna młodość” jako trend sprzyjający rozwojowi infantylizmu itp. Przejawy infantylizmu: egocentryzm, zawodność społeczna , brak odpowiedzialności, a raczej wręcz - niechęć do wzięcia odpowiedzialności, skłonność do unikania odpowiedzialności, niska samodzielność, nieumiejętność podejmowania dorosłych decyzji i rozwiązywania poważnych problemów, zewnętrzne umiejscowienie kontroli - obwinianie innych za własne niepowodzenia, problemy z inteligencją emocjonalną -