Drodzy Przyjaciele! Na ostatnich dwóch zajęciach rozmawialiśmy o wzorcach kulturowych inteligencji męskiej i żeńskiej, zaczęliśmy wykorzystywać system luster w mózgu do pracy z matrycami napięcia mięśniowego, świadomości i inteligencji. , aby otrzymywać, kopiować i odtwarzać takie macierze. Jest to bardzo potężne narzędzie. Czy stosując narzędzie macierzy produktywnych, nie stracimy naszych cech, naszych nieproduktywnych macierzy? W tym roku miałem klienta, który w rezonansie ze mną pewnie pisał wersje Unified State Exam z matematyki w kółko na poziomie blisko 100 punktów, a w szkole osiągał przeciętne wyniki. Nie został nawet przyjęty do klasy matematycznej. Wyjaśniłem mu, że o jego średnich wynikach decydują programy jego matrixa i zasugerowałem, żeby skopiował matryce odnoszących sukcesy ludzi publicznych, których mógłby zaczerpnąć z telewizyjnych reportaży. Na przykład matryca produkcyjna Siergieja Ławrowa. Takie macierze, które mogą nas przenieść na wyższą trajektorię, są dość dostępne, ale z nich nie korzystamy. Innym przykładem macierzy, która mogłaby skorygować sytuację naszego bardzo zdolnego ucznia, jest macierz Germana Grefa. Wziąwszy takie macierze. uczeń osiągnąłby inną autoprezentację, pozycję najlepszego w szkole i elicie uczniowskiej. Ale odmówił tej pracy, zachowując swoje wyjątkowe, nieefektywne ja. Wyniki, które wykazał, pozostały przeciętne, całkowicie niezgodne z jego możliwościami i potencjałem życiowym. Inny przykład. Moja córka zasugerowała, aby koleżanka z klasy skorygowała jej ruchy. Koleżanka z niepełnosprawnością ruchową spowodowaną porażeniem mózgowym upadła w instytucie i na ulicy, chwytając i ciągnąc za sobą idącą z nią osobę. Córka, leżąc z nią na asfalcie, a następnie podnosząc ją z powrotem do pozycji pionowej, zaprosiła ją na jakiś czas do współpracy całkowicie bezpłatnie, aby takie sytuacje się nie powtarzały. Ona odmówiła. Przez 19 lat była przekonana, że ​​jest wyjątkowa i że to normalne. W mojej grupie uczniów z porażeniem mózgowym był młody mężczyzna, który aktywnie mieszkał w internacie i odnosił sukcesy jako lider. Jako jedyny unikał zajęć. Nie chciał zmieniać sytuacji, która mu odpowiadała. Czy nie stracimy naszego, choć bezproduktywnego, ale wyjątkowego „ja”, jeśli z gimnazjalisty zamienimy się w Niemkę Gref, z dziewczynki z porażeniem mózgowym, która upada i nie może. aby samodzielnie wstać, zamieniamy się w dziewczynę o pewnym chodzie, zaczynamy kopiować i odtwarzać produktywne matryce napięcia mięśniowego, świadomości i inteligencji innych? Czy zaczniemy żyć cudzym życiem? Poruszaj się jak inni. Poczuj się jak inni. Reaguj jak inni. Myśl i decyduj jak inni. Gdzie jest nasza Jaźń? W tych lękach wychodzimy od idei naszej roli i naszego zachowania w roli. Cały czas odgrywamy te same role, w których inni nas rozpoznają i odpowiadają na nas. Aby pracować z matrycami, nie wolno zmieniać jednej ze swoich ról na rzecz innych, ale osiągnąć kolejny poziom – dojrzałość psychologiczną. Jak zachowuje się osoba dojrzała psychicznie? Czy swoim nieprzewidywalnym zachowaniem wprowadza innych w trans? Wcale nie. Osoba dojrzała psychicznie używa tych samych konserw kulturowych, które są znane każdemu w komunikacji z innymi. Ale! Ale nie podaje ich prosto z puszki, ale przygotowuje je, podgrzewając i kładąc na talerz, dodając dużo przypraw. Nie reaguje z sytuacji związanej z rolą zgodnie ze scenariuszem roli, ale wychodzi z tego, czego potrzebuje – istotnej reakcji. I dostarcza oczekiwanych i zrozumiałych rezerwatów kulturowych, bez których partnerzy nie będą wiedzieli, co robić i wpadną w trans. Praca z matrycami pozwala na osiągnięcie dojrzałości psychologicznej, działanie w oparciu o swoje potrzeby i uruchomienie potrzebnych matryc aby rozwiązać konkretne problemy, skutecznie budować siebie na każdą sytuację, która się pojawi. Aby przygotować konserwę oczekiwaną przez innych, potrzebujemy palety. To właśnie tę paletę naszych możliwości zbieramy na kursach mistrzowskich ludzi sukcesu. Powodzenia i do zobaczenia ponownie!