Od autora: Praca z symbolami-obrazami prowadzi do tego, że wydarzenie, które Super-I uważało za niemożliwe do zrealizowania i na podstawie którego blokowało jedno lub kolejne ludzkie zachowanie, zmienia się, staje się inne. A kiedy dana osoba zaczyna zachowywać się w ten sposób, Super-Ego zwraca się do zdarzenia, na podstawie którego zablokowało to zachowanie i widzi, że się zmieniło! A Super-I jest zmuszone oprzeć swoje działania na tej nowej rzeczywistości. Zmiany te prowadzą do zmian w postawach superego. Pozwala (i zawsze będzie pozwalać w przyszłości) na nowe zachowania. Symbol-obraz: „Polana”. Praca z tym symbolem-obrazem to praca ze swoim życiem i podejściem do niego. A zmieniając obiekty na tej polanie, możesz poprawić swój przekaz dla nieświadomości, jaki otrzymuje w wyniku pracy z tym symbolem-obrazem i jego zmiany: „Sprawiam, że moje życie jest lepsze: wygodniejsze, przytulniejsze, bardziej przyjazne. wygodniej.” To pierwszy symbol-obraz, przy którym zaczynam pracować. Mówię pacjentowi: „Wyobraź sobie, że stoisz na polanie…” Następnie zadaję pytanie: „Ile masz lat na obrazie?” Pozwala odciąć się od utartego obrazu Ja i psychologicznie przenieść się w przestrzeń psychoanimacji. Wybija człowieka z codziennej percepcji. Bardzo często ktoś mówi, że postrzega siebie jako dziecko. Następnie zadaję pytanie: „Czy widzisz siebie jako dwunastolatka, czy też stoisz na polanie i tak się czujesz?” Jeśli pacjentka widzi siebie jako dwunastolatkę, musi zadać sobie pytanie: „Czy chcesz sam porozumieć się z tą polaną, czy zrobi to ta dziewczyna?”. Najlepiej, aby ta osoba sama porozumiała się z polaną . W takim przypadku możesz powiedzieć: „Spójrz – jak ta dziewczyna komunikuje się z polaną?… Teraz pozwól dziecku zająć się swoimi sprawami. A ty sam wchodzisz na polanę... Co chcesz na niej robić?” Mężczyzna coś mówi. Następnie daję następującą instrukcję: „Możesz się z dzieckiem bawić... możesz robić co chcesz i ile chcesz... Możesz biegać po polanie boso, możesz leżeć na trawie i patrzeć chmury płyną po niebie, możesz obserwować, jak życie owadów toczy się pełną parą w trawie... Po prostu spróbuj się tym cieszyć: poczuj dotyk promieni słońca na twarzy, wiatr we włosach, trawę na stóp, usłyszeć głosy ptaków, cykanie koników polnych, aromaty, zapachy, smaki... wszystko to, co można poczuć na polanie w letni dzień. Kiedy będziesz miał już dość komunikowania się z tą polaną, powiedz mi.” Pytanie: „Co chciałbyś teraz robić, gdy będziesz na polanie?”, uwzględnia dominację twórczą dorosłego w procesie leczenia, umożliwia wykorzystuję potencjał twórczy do rozwiązywania problemów dzieci Na kolejnych etapach pracy, gdy ponownie proszę pacjenta, aby wyobraził sobie, że stoi na polanie, często wykorzystuję to do diagnozy. Mówię pacjentowi: „Możesz leżeć i patrzeć na chmury, próbować zobaczyć w nich jakieś obrazy. Jest całkiem możliwe, że będą bardzo interesujące i pouczające. Śledzić – jak i w jakim kierunku się zmieniają? Możliwe, że dzięki tym obrazom otrzymasz wskazówki, jak i gdzie iść przez życie? Albo co należy zmienić w swoim ruchu?” Takie podejście dla psychoterapeuty może stać się sprawdzianem: jak i gdzie przebiega leczenie, co należy zmienić w leczeniu Kiedy ktoś mówi, że na polanie jest dużo truskawek, mówię: „Wow! Wspaniale, że pojawiła się tak szybko! Teraz możesz to zjeść do syta.” Jest to wskazówka dla pacjenta, że ​​owoce naszej pracy już pojawiają się w nim. A teraz może je wykorzystać dla własnej korzyści. Jeśli komuś się nie podoba polana, może to zmienić. Lub zmień na inny. Jeśli chce zmienić polanę, to znaczy, że chce dość radykalnie zmienić swoje życie. Jeśli znajdzie polanę gdzieś obok starej, najprawdopodobniej oznacza to, że nie chce radykalnie zmieniać swojego życia ani miejsca zamieszkania. Pracując na polanie