Od autorki: Dziecko staje się „potworem”, gdy jego wewnętrzny świat ze wszystkimi jego lękami, wątpliwościami i pytaniami pozostaje nieodebrany. Rodzice narzekają, że dziecko nie dzieli się z nimi, ale tak naprawdę nie wiedzą, jak być z nim prawdziwym. Nie wiedzą, jak nie oceniać, nie panikować, nie wtrącać się. A dziecko, zamknąwszy się, wymyśla sobie straszny świat, w którym przetrwają tylko potwory. I celowo staje się „potworem”. Rozumie, że nie zachowuje się po ludzku. Co więcej, udaje, że jest z tego dumny. Ale w głębi każdego dziecka żyje mit o „CZŁOWIEKU”. I czeka, aż stanie się cud i upadnie świat „potworów”. T.N. Karpunkina, E.S. Iwannikowa, V.K. Wprowadzenie do Karpunkiny. Problemem naszych czasów jest nieustanna dyskusja o powstaniu i odmowie uczciwej odpowiedzi na pytanie, skąd się biorą „potwory”. W mediach pełno jest potępiających i oskarżycielskich nagłówków, szukających winnych za rozwiązłość dzieci, przestępczość nastolatków i przestępczość nastolatków. okrucieństwo rodziców. Rodzice skarżą się, że społeczeństwo stało się niemoralne i wychowanie dzieci stało się niemożliwe. Władze krzyczą o prawach dziecka, ale przymusowe narzucanie, za pomocą tych samych mediów, deifikacji rozpusty, chamstwa i pasożytnictwa trwa. Egoizm postrzegany jest jako symbol wolności, a poświęcenie i miłosierdzie jako zacofanie, archaizm przeszłości. Wszystko zaczyna się od rodziny. To prawda, ale gdzie zaczyna się rodzina? W języku rosyjskim słowo to oznacza nie tylko inteligentny żywy organizm, ale „osobę” i „wiek” - twarz zwróconą w stronę czasu. Być osobą oznacza zwrócić się w stronę czasu życia. Ale co oznacza termin „stać się człowiekiem”? Czy noworodek jest osobą? A jeśli jest już osobą, to dlaczego pojawia się problem stawania się? W tym kontekście ryzyko, że nie stanie się osobą, jest całkowicie oczywiste. Oznacza to, że urodzony jako człowiek staje się „potworem”, porzuca misję plemienną i nie zdaje sobie sprawy ze swojej odpowiedzialności wobec stulecia. A tego ryzyka nie da się uniknąć. Możesz udawać, że go nie ma, ale tylko na chwilę. Ignorowanie zagrożeń prowadzi do katastrofy - osobistej, przeradzającej się w uniwersalną. Aby potwierdzić, zdefiniować i doświadczyć swojego człowieczeństwa, trzeba stawić czoła ryzyku. Przypadki przedstawione w raporcie pochodzą z praktyki doradczej T.N. za zgodą klientów i ze zmianami w ich danych. Przypadek Vova S., 7 lat. Do mnie na konsultację zgłosiła się rodzina. Spotkanie zostało zainicjowane przez matkę, która przez telefon wyjaśniła, że ​​po dwóch tygodniach nauki w szkole zamierzają wyrzucić ze szkoły jej syna, pierwszoklasistę. Nalegałem, żeby przyszli całą rodziną. Pierwsze spotkanie. (Cała rodzina) W trakcie rozmowy okazało się, że tata zajmuje wysokie stanowisko. Moja mama nie ma stałej pracy. Bezpieczne finansowo. Mój syn ma 7 lat. Rozwinięty intelektualnie, na testach psychologicznych przed pójściem do szkoły wykazał wysoki poziom rozwoju sfery poznawczej. Zapisał się do jednego z prestiżowych gimnazjów. Jednak od pierwszych dni nie respektował granic lekcji i nie spełniał wymagań nauczyciela. Rodzice byli zobowiązani do obecności na lekcjach, ale Wowa, jak nazwiemy klientkę, w dalszym ciągu zachowywała się w ich obecności „haniebnie”. Ojciec odpowiadał tylko na pytania kierowane do niego, z wyraźnym obrzydzeniem do mnie. Wowa siedział wciśnięty w krzesło. Nie chciał rozmawiać. Rodzice upierali się, że dziecko ma problemy w komunikacji z rówieśnikami i poprosili o przyjęcie Wowej do grupy dziecięcej. Zostawiona sama z Wową, początkowo spotkałam się z ostrym oporem. Oznajmił, że nie będzie ze mną rozmawiać i zwinięty w kłębek schował twarz w kolanach: „Nie będę Cię karcił i mówił, jak masz się zachowywać”. Myślę, że mówiono Ci to już wiele razy i sam o tym wiesz. Proponuję zrobić razem coś ciekawego. Czy lubisz rysować? Vova w milczeniu bierze ołówki i zaczyna rysować, siadając z dala ode mnie po drugiej stronie stołu. Rysuje wyłącznie na czarno. - Powiedz mi, co rysujesz? - Miasto - Czy to są domy? - To jest ulica. Tu są domy, tu jest droga, tu są samochody... To jest rzeka. To jest most. Można z niego zeskoczyć(szybko rysuje małego człowieka na poręczy mostu) - Po co skakać? - Żebyś umarł. - Skąd to wiesz? Spojrzał na mnie ze zdziwieniem i mówił dalej: - Możesz wyskoczyć przez okno albo rzucić się pod szybki samochód... Mówi pustym głosem, bez chęci popisywania się. Ołówek bardzo szybko porusza się w dłoni. Cały arkusz jest wypełniony drobnymi szczegółami - Czy często czujesz się smutny? - Często. Prawie zawsze. - Co lubisz robić? Czasami masz dobry humor, prawda? Co w takim razie robisz? - Oglądam kreskówki, gram na komputerze... Uwielbiam zestawy konstrukcyjne - Chciałeś iść do szkoły? Czy lubisz się uczyć? - Tak. Odpowiedź brzmiała ostro i bardzo twierdząco. - Czy jesteś na swoim rysunku? - Nigdy nie rysuję. - Czy masz coś przeciwko, żebyśmy się czasem z tobą spotkali? Chcę cię nauczyć, jak nie kłócić się z facetami. Chcesz tego? - Tak. Naprawdę tego chcę. Vova wyraźnie odetchnęła z ulgą, że nasza rozmowa się skończyła. Ogłosiłam rodzicom swoje warunki: „Podejmę się pomóc Twojemu dziecku tylko we współpracy z Tobą”. Vova będzie chodzić raz w tygodniu indywidualnie, raz w grupie. Poza tym przyjedziecie całą rodziną na indywidualne konsultacje. Tata był oburzony. Stwierdził, że nie mam prawa go zmuszać, ale byłam nieugięta. Posłuchał. Spotkanie 2. (indywidualnie z Wową) Wowa przyszła w zupełnie innym nastroju. Kopnięciem otworzył drzwi, poszedł do najdalszego kąta biura i nie zdejmując marynarki, usiadł na krześle. „Witam, Wowa”. Cieszę się, że cię widzę. Nie było odpowiedzi. Wowa spojrzał na mnie z napięciem i wyzywaniem, a ja usiadłem i czekałem na niego, stopniowo go obserwując. Siedział jakieś 20 minut, a ja milczałam. Stopniowo jego napięcie opadło i prawie zapadł w sen. To go rozgniewało. Wstając gwałtownie, Vova rzucił kurtkę na podłogę i usiadł naprzeciwko mnie. „Dobrze, że przyszedłeś” – powtórzyłem. „Witam”. Kurtkę trzeba powiesić na wieszaku. „Niech leży... Co mam zrobić?” „Nie chcę pracować w biurze to bałagan.” Proszę odłożyć kurtkę. – Powiedziałem tak uprzejmie, jak to było możliwe. Nastąpiła pięciominutowa pauza. Zdając sobie sprawę, że nie poddaję się jego prowokacjom i nie jestem na niego zły, Wowa odwiesił kurtkę, jednocześnie kopiąc wszystkie meble, które stanęły mu na drodze. „Czy jesteś czymś bardzo zdenerwowany?” Nie chcesz ze mną rozmawiać? - Nie masz z tym nic wspólnego. Po prostu nikt mnie nie kocha.” „Kochasz kogoś?” „Nienawidzę wszystkich” – w jego oczach błyszczą światła urazy. „Nienawidzisz mnie zawsze, czy teraz?” Zajmijmy się czymś! – Wowa odwróciła się do ściany. „Dzisiejsze zajęcia już dobiegły końca”. Czy mogę zadać Ci osobiste pytanie? - Zapytaj. - Obrażasz mnie? - Nie. Nie obrażam się na nikogo. - W takim razie dojdźmy do porozumienia. Jeśli nie potrzebujesz mojej pomocy lub mnie nie lubisz, możesz mi powiedzieć i nie spotkamy się więcej. Ale jeśli przyjdziesz na spotkanie, zaoszczędzimy czas i pracę. Zgadzać się? – Wyciągnęłam rękę. Uścisnął ją ze zdziwienia i wdzięczności. Spotkanie 3. (indywidualnie z mamą) Mama mówi zdezorientowana i płacze – W szkole sytuacja się pogarsza. Wowa brutalnie bije swoich kolegów z klasy. Na lekcjach albo siedzi pod biurkiem, albo spaceruje po klasie. Nauczyciele odmawiają prowadzenia lekcji w jego obecności. On mnie nie słucha. Wołam tatę, przychodzi, bije, pomaga na chwilę. Jestem przeciwny biciu, ale nic nie możemy zrobić - Powiedz mi, jak dawno temu Wowa przestała cię słuchać. Czy stało się to, kiedy poszedł do szkoły - nie wiem. W przedszkolu nie było specjalnych problemów. Czasami narzekali, ale niewiele. - Czy w Twojej rodzinie zaszły jakieś zmiany podczas wakacji? - Przeprowadziliśmy się. Ogólnie rzecz biorąc, pewnego lata nie komunikowaliśmy się zbyt wiele. Każdy był zajęty swoimi sprawami. Wowa biegał z chłopakami albo robił coś w domu... – Wiesz, czym się martwi, co go niepokoi – Niczym się nie dzieli? Zaczął mówić późno. Wcześniej potrafił bawić się godzinami sam i milczeć. „Kochasz go?” Czy Wowa jest pożądanym dzieckiem? - Dla mnie tak. Ale mój mąż był zmuszony się ze mną ożenić. Gdyby urodziła się dziewczynka, zostawiłby mnie. - Więc jest z tobą z poczucia obowiązku wobec syna? - Tak mi się wydaje - Jak to się stało, że czuje się Wowaczujesz się dla nikogo bezużyteczny? - Rozumiem, że jesteśmy winni jego zachowaniu. Ale nie mam już siły, żeby z nim walczyć. A mój mąż obwinia mnie o wszystko i wcale nie pomaga. - Jakiej pomocy ode mnie oczekujesz? - Zrób coś, żeby Wowa był posłuszny... - Mogę pomóc mu być posłusznym, ale musisz go tego nauczyć być ci posłuszny. - ...To trudne. Ale spróbuję. Spotkanie 4. (grupa dziecięca) Wejście Vova do grupy dziecięcej było bardzo ryzykowne. Spotkaliśmy się z nim pół godziny wcześniej, żeby go oswoić i porozmawiać o granicach. Wowa uważnie wysłuchał zasad i zgodził się ich przestrzegać. Przez większość lekcji aktywnie uczestniczył w zabawach, obserwując dzieci. Szybko się oswajając, „mianował” na swojego przyjaciela najmilszego chłopca w grupie. Wolałem wybrać go na partnera do gry, wybierając miejsce obok niego. Resztę, zwłaszcza starszych, traktował z napięciem i ostrożnością. W drugiej połowie lekcji, kiedy chłopcy wykonywali wspólną pracę twórczą, Wowa odmówiła udziału w podziale obowiązków i poszła na spacer po biurze. Moje uwagi kierowane do niego (przypomnienia o zasadach, sugestie, pytania) zostały zignorowane. Starał się w każdy możliwy sposób przyciągnąć maksymalną uwagę dzieci. Robił miny i wypowiadał obraźliwe słowa wobec starszych. Żaden z chłopaków nie włączył się w jego „grę”. Kontynuowaliśmy pracę, a Vova w butach ulicznych zaczęła chodzić po krzesłach stojących pod ścianą. Po zakończeniu lekcji chłopaki zaczęli przygotowywać się do powrotu do domu. Wowa również zaczął się ubierać, ale zatrzymałem go i zaproponowałem, że wytrę krzesła, po których chodził. Ruszył zdecydowanym krokiem w stronę drzwi. Zablokowałem mu drogę. Wszystkie pozostałe dzieci znajdowały się w tym momencie w odległym kącie biura. Wowa próbowała mnie kilkakrotnie staranować z biegu. Spokojnie powtarzałam: „Zanim pójdziesz do domu, musisz wytrzeć krzesła”. Łzy płynęły mu po twarzy, ale starał się je ukryć. Po kolejnej nieudanej próbie poradzenia sobie ze mną, Wowa chwycił krzesło i rzucił nim we mnie. Dzieci, zwłaszcza te starsze, chciały rzucić się w moją obronę, ale powstrzymałam je gestem. Gwałtownie podniosła krzesło z podłogi i podeszła do Vova. Upadł na podłogę zwinięty w kłębek, zakrywając głowę rękami, jakby spodziewając się ciosu. Pochylając się w jego stronę, starając się przezwyciężyć jednocześnie litość i strach, powiedziałam cicho: „Nigdy cię nie uderzę. Ale krzesła trzeba wytrzeć. I proszę, nigdy więcej mnie nie bij. To przerażające i bolesne. ”Potem poszedłem pożegnać się z innymi chłopakami, jakby nic się nie stało. Nie chcieli mnie zostawić samego z Wową, ale wyjaśniłem, że nie ma niebezpieczeństwa. Wowa wstała i usiadła w odległym kącie. Zalał się łzami. Jego gniew minął, był zdezorientowany. Mama pobiegła do biura, gdzieś się śpiesząc. Wyjaśniłem jej, że Wowa wróci do domu, gdy wytrze krzesła. Mama posłusznie wyszła na korytarz, a ja usiadłam przy stole i zajęłam się papierkową robotą. Drzwi były uchylone. Vova podszedł do drzwi, nie zawołałem go. Westchnął, wrócił, wziął szmatę i wytarł krzesła. Podszedł do mnie. - Przepraszam. Czy mogę przyjść na następną lekcję? - Oczywiście. Będzie mi miło Cię widzieć. Jego oczy rozszerzyły się ze zdziwienia i ostrożności. Spotkanie 5 (indywidualne z tatą) Do rozmowy z ojcem przygotowywałem się wewnętrznie szczególnie starannie, bo miał przyjść na moją prośbę, a nie na własną rękę. wniosek. Ale ku mojemu zdziwieniu on sam zaczął mówić zaraz po wejściu do biura. Mówił dużo, prawie bez przerwy. Wyglądało na to, że bał się, że go zatrzymam. Patrzyłam w milczeniu i czekałam, aż się odezwie. Mówił o tym, jak bardzo jest zmęczony rodziną i pracą. Że sytuacja z synem jest dla niego bardzo niepokojąca. Że nie ma czasu przychodzić na konsultacje. Że nie wierzy, że im się uda. Że próbował już wszystkiego, ale wszystko wciąż jest takie samo. Przez cały ten czas siedział ze złożonymi rękami i patrzył na nie. „Czy kochasz swojego syna?” Pytanie zabrzmiało ostro i wymagająco. Spojrzał na mnie: „Czy będziesz mi czytał morały?” „Nie”. Powiem Ci, co Cię czeka w najbliższej przyszłości. - Nie wierzę w Twoje testy. - Aby zrozumieć, co się wkrótce staniez synem testy nie są potrzebne. -???- Jeśli nadal będziesz widzieć tylko to, co on robi, a nie zagłębiać się w to, czego i jak doświadcza, to już wkrótce twoja miłość wyrazi się w postaci kwiatów na grobie. lub w formie transferów więziennych. Twój syn prowokuje cały świat, żeby zobaczyć, jaki jest zły! Jeśli on sam przez brak doświadczenia nikogo nie zabije w ciągu najbliższych pięciu lat, to go zabiją! Ze wściekłością wyskoczył z krzesła. - Jak śmiecie?! - Co? Powiedzieć ci prawdę? A może podczas konsultacji będziesz mówił tylko Ty? Dlaczego przyszedłeś na spotkanie? Czego ode mnie oczekujesz? Moje ciśnienie go zdezorientowało. Nastąpiła przerwa. - Czy masz doświadczenie w radzeniu sobie z takimi sytuacjami? - Moje doświadczenie ci nie pomoże. Musisz zdobyć własne doświadczenie w pokonywaniu. - Czy naprawdę odmówisz pracy z synem, jeśli nie będę przychodzić na spotkania? - Rzeczywiście. Jeśli nie potrzebujesz swojego syna, dlaczego zdecydowałeś, że ja go będę potrzebował? - Ale nie opłaca się ci tracić klientów... - Nikt poza tobą nie wykona pracy twojego ojca. Pomogę, ale ty to zrobisz. Tylko w tym przypadku sukces jest możliwy. Możesz poszukać innego specjalisty, który zamiast ciebie podejmie ryzyko. - Mam dużo pracy. - Ja też. - Czy możemy się spotkać w niedzielę lub późnym wieczorem - Nie. Mam rodzinę. Nie mogę poświęcić jej dobra dla dobra klientów. - Szanuję Twoje stanowisko. - Dziękuję. - Widzisz, stałem się karcą dla mojego syna. On coś zrobi i wszyscy go razem ze mną straszą. Wracam do domu, a w domu czeka już na mnie lista, za którą powinien zostać ukarany. A najgorsze jest to, że wyciągają Cię z pracy i zmuszają do pilnego przyjścia do szkoły. Wtedy po prostu wpadam w wściekłość. „Czy go kochasz?” Powtórzyłam pytanie: „Czy miałeś dobry związek przed szkołą?” „Nigdy nie byliśmy w związku”. Zawsze byłem zazdrosny o jego żonę. Kiedy się pojawił, poświęciła mu całą swoją uwagę. Postrzegam go jako rywala - Czy konkurujesz ze swoim synem? Nie sądzisz, że wasze kategorie wagowe nie są równe? - Nie mogę okazywać mu ciepła. - Co możecie razem zrobić? - Pomyślę o tym... Spotkanie 6 (cała rodzina) Vova jako pierwszy wbiegł do biura. Odwiesiwszy kurtkę, podbiegł, żeby zająć krzesło bliżej mnie. „No cóż, powiedz mi, co dobrego wydarzyło się w twoim życiu?” Zwróciłem się do Vovy, gdy moi rodzice usiedliśmy obok mnie. „Tata i ja poszliśmy na ryby!”. Vova podekscytowana podzieliła się swoimi wrażeniami, tata uśmiechnął się dumnie. - No, jak tam w szkole? - Lepiej. Ale nadal jest to bardzo trudne” – do rozmowy włączyła się moja mama, gdy usłyszała o szkole, Wowa zbladła. Zaczął kręcić przedmiotami na moim stole, kołysać się na krześle i gwałtownie machać nogami. Tata kilkakrotnie komentował, ale Vova kontynuowała, zasugerowałem, aby Vova narysował przy sąsiednim stole, zdystansował się z przyjemnością „Widzisz!”. Zabierałem go ze sobą do pracy i na ryby, ale nic nie pomogło! - Tata narzekał z oburzeniem - Ile razy dziennie Wowa słyszy od ciebie, jak się zachować? - Ciągle! - Odpowiedziała mama. - A myślisz, że nie zna na pamięć twoich nauk moralnych? - Dlaczego nie robi tego, co wie? - Bo nie masz powodu, aby mu stawiać wymagania ? Jesteśmy jego rodzicami! - Nie czuje się przez Ciebie potrzebny. Wspólne zajęcia nie są zapłatą za dobre zachowanie, ale okazją do przekazania radości z bycia razem. Tylko wtedy będziesz miała prawo uczyć, a dziecko będzie miało powód, aby uczyć się od Ciebie. Czy chcesz spróbować być teraz razem? Poproś Vovę o pozwolenie na dodanie do jego rysunku Zarówno Vova, jak i moi rodzice byli zawstydzeni moją propozycją. Cały arkusz był już wypełniony drobnymi szczegółami działań wojennych. Ale Vova szybko się odnalazł: „Już wszystko tutaj pomalowałem na czarno”. Narysujmy nowy rysunek! Razem!.. - usłyszał naszą rozmowę i był mi wdzięczny... Doświadczając swojej bezużyteczności, Wowa starał się potwierdzać tę bezużyteczność każdym słowem i czynem. Uwiecznić. Siedmioletniemu dziecku udało się wmówić ludziom, że nienawidzi wszystkich. Zarówno rodzice, jak i nauczyciele nie widzieli jego rozpaczy i samotności. Zbuntował się i wywołał agresję wobec siebie, gdy pilnie potrzebował człowieczeństwa, ignorując ryzyko, że urodzenie się człowiekiem jest dla każdegoIstnieje ryzyko, że dziecko stanie się „potworem”, czyli osobą bez twarzy i odpowiedzialności za życie, co prowadzi do nieostrożności, zaniedbania, a ostatecznie do katastrofy. Najważniejszym punktem naszego spotkania z Wową i jego rodzicami była uczciwość i chęć bycia. Wowa była niezwykle szczera. Zagubiony, ale szczery. A moja wzajemna szczerość dała mu najpierw nadzieję, a potem sposób na życie. I dopiero wtedy rodzice mieli szansę spojrzeć na daną osobę przez „potwora”. Sprawa Kolyi V., lat 12. Spotkanie 1. (z matką) Kola przyszedł w towarzystwie matki. W ciągu trzech minut w błyskawicznym tempie zabawki ze wszystkich szafek znalazły się na środku biura. Mama nawet nie próbowała go zatrzymać. Oglądałem. Mama powiedziała mi, że Kola ma 12 lat i jest w 6 klasie. Ale co roku zmieniają szkołę. Na początku każdego roku szkolnego, w nadziei, że syn dojrzeje, zostaje zapisany do nowej klasy. Ale mijają dokładnie trzy tygodnie i zostaje wysłany do edukacji domowej. Intelektualnie nie pozostaje w tyle. Lekarze uznają go za zdrowego. A nauczyciele odmawiają nauczania ze względu na swoje zachowanie. Przez te wszystkie lata zwracali się do psychologów, ale sytuacja się nie poprawiła. - Dlaczego zdecydowałeś, że mogę ci pomóc? - Ponieważ masz grupę dla dzieci i Kola musi się uczyć jak komunikować się z rówieśnikami. - Czy zawsze jest ci nieposłuszny, czy też dzisiaj jest to specjalnie dla mnie występ pokazowy? - Zawsze. W szkole zachowuje się tak samo. Czasami słucha taty. To prawda, że ​​​​kiedy tata bierze pas, poprosiwszy mamę, aby poczekała na korytarzu, poprosiłem Kolę, aby ze mną porozmawiała. Niechętnie się zgodził, stawiając własne warunki: „OK, porozmawiajmy, ale nie o lekcjach!”. Mogą doprowadzić Cię do szaleństwa! Codziennie wszyscy rozmawiają tylko o lekcjach! - Jak myślisz, o czym powinniśmy z tobą porozmawiać? - No na przykład o tym, jak dorosnę i zostanę dyrektorem firmy! - Kola przewrócił oczami w rozmarzeniu. - Jak nim zostaniesz, jeśli nie będziesz się uczyć? - Zrobię to, zrobię to! Tata mi wszystko kupi! I dyplom i firma! - Tak ci mówi tata? - Nie. Sam to wiem. Robi wszystko, o co go poproszę. Czasami jednak płakać się trzeba... Mowa, sposób poruszania się i zachowanie Kolyi wyraźnie nie odpowiadały jego wiekowi. Rozmawiając ze mną, bawił się dwiema miękkimi zabawkami, udając, że widzi, jak skaczą i biegają po stole. „Zawsze zachowujesz się jak trzylatek?” Kola zmarszczył brwi. „Wszyscy mi to mówią”. Możesz pomyśleć, że inni faceci zachowują się inaczej. Większość facetów wie, że nie możesz brać rzeczy innych ludzi bez pytania. - Położę wszystko na swoim miejscu. Wykonując zadania dotyczące pamięci i uwagi, Kolya z powodzeniem wykonał tylko te, które dałem w zabawny sposób. Resztę dokończył powoli, jękami i westchnieniami. „Słuchaj, najtrudniejsze zadanie wykonałeś szybko i poprawnie, a przy prostych siedziałeś i marnowałeś czas”. Dlaczego? - Jestem zbyt leniwy, aby wykonywać zadania. Siedzisz głupio i robisz to! - Kolya wcielił się w osobę cierpiącą na zespół Downa - Czy mądrze jest grać jak dziecko? - Oczywiście! - Kola wydał dziki krzyk i wpadł na wieżę z modułów, którą zbudował. Wieża się rozpadła, Kola z rozkoszy przetoczył się po podłodze, machał rękami i nogami i śmiał się głośno. W milczeniu go obserwowałem Czy jestem głupcem? - Nie sądzę, że jestem głupcem. Ale z jakiegoś powodu potrzebujesz, aby inni myśleli o Tobie w ten sposób. Oczywiście, że tak! Żyj i bądź szczęśliwy! Nikt cię do niczego nie zmusza! - Ale też nikt nie chce z tobą być - Bo oni wszyscy to dziwadła! – było jasne, że poruszyłem temat bardzo bolesny dla Kolyi. Na chwilę przestał się nawet poruszać po pomieszczeniu. Położył głowę na ramionach i zaczął patrzeć przed siebie. „Czy masz przyjaciół?” „Nie”. Nikt mnie nie kocha. - Chcesz, żeby było inaczej? - Tak - Ale będzie to wymagało twojego wysiłku. A ty, jak widzę, nie chcesz z nich korzystać. Łatwiej jest ci być małym i nieudolnym. - Co powinieneś zrobić? - Zacznij od odłożenia zabawek na swoje miejsce. Kola zaczął się popisywać, było jasne, że nie chce spełnić mojej prośby z własnej woli . Po cichu przeniosłem się do innego biura i zaprosiłem mamę, aby omówić postępy dalszych prac. Zabawki zostały odłożone dokładnie na swoje miejsce. Ww rogu stał piękny dom z modułów. Sytuacja bezsilności wśród dorosłych stała się bardzo powszechna, a przypadek Kolyi nie jest odosobniony. Dla Kolyi bycie „potworem” jest korzystne. Jego manipulacje są bardzo przejrzyste, z demonstracyjną radością wysuwa destrukcyjne tendencje, zdając sobie sprawę, że się go boją, a jednocześnie są mu posłuszni. Czując swoją moc i umiejętnie ją wykorzystując, Kola starał się wyprzeć swoją samotność i świadomość swojej porażki jako syna, jako przyjaciela, jako osoby. Jego czas życia się zatrzymał. Nie ma w nim przyszłości. Życie z dnia na dzień, z chwilową przyjemnością, rodziło bezduszność i nieostrożność w związkach. Im bardziej rodzice okazywali miłość i litość, tym bardziej żałosna stawała się osoba w Kolyi i tym bardziej oczywiste stawało się „potwór”, że wychowanie Kolyi przez rodziców sprowadzało się do poszukiwania magicznej pigułki (ponieważ coś takiego nie istnieje). jak magiczna różdżka). Zbieranie szkół, psychologów i lekarzy tylko pogorszyło sytuację – Kola poczuł się zwycięzcą. Pomysł pasożytniczego superbohatera zainspirował go do coraz to nowych wyczynów. Mówili mu, wyjaśniali, bili pasem, że to niemożliwe, ale on wyraźnie widział, że jest to możliwe! A im więcej widzów – uczestników, tym lepsza jakość przedstawienia. Ryzyko przekształcenia miłości w rozpustę jest równoznaczne z ryzykiem przekształcenia procesu formacji w proces degradacji. Degradacja sumienia rodzicielskiego do lenistwa umysłowego. A w konsekwencji degradacja zaufania dziecka przy braku granic. Przypadek Anyi P., 15 lat. Spotkanie 1. (cała rodzina) Mama zgodziła się na spotkanie, ale przyjechała trójka. Anya zachowała się wyzywająco – ręce w kieszeniach, kapelusz na głowie, guma do żucia w ustach, wylegująca się pozycja na krześle. Mama szczegółowo opowiadała im o ich życiu rodzinnym. Tata patrzył na mnie sceptycznie, od czasu do czasu dodając wyjaśnienia do słów mamy. Anya całym swoim wyglądem próbowała okazać obojętność na to, co się dzieje. „Czy zostałaś przywieziona siłą?” Moje pytanie zmusiło Anyę do włączenia się do rozmowy. Sama wiem, że tak nie może być dalej. - Jak to właściwie nie może być? - Musimy się upewnić, że nie zostanę wyrzucona ze szkoły. - Dlaczego tego nie chcesz? O ile rozumiem mamę, to ich problem, że źle się zachowujesz. I wszystko Ci pasuje. Komu chcesz teraz sprawić przyjemność? Tata nerwowo złożył ręce i zaczął ostro krzyczeć: „Uderzyłbym cię w twarz!” Ona nic nie rozumie! – kontynuuje, zwracając się do mnie: „On jest niegrzeczny wobec wszystkich!” Ona nie potrzebuje nikogo! - Przestań! Czy potrzebujesz Anyi? - Po co więc mielibyśmy przyjść, jeśli jej nie potrzebujesz? - W takim razie nie powstrzymuj Anyi od odpowiadania na moje pytania. Teraz jej kolej na wypowiedź. - OK. Będę milczeć. Tata odwrócił się do okna. Anya wzięła konwulsyjny oddech. I dopiero po chwili odezwała się: „Nie mogę się powstrzymać”. Gdy tylko zostałem uderzony, stanąłem w płomieniach. Często walczę. Jestem niegrzeczny wobec nauczycieli i rodziców. Nie mogę, kiedy mnie uczą. - Czy wiesz już, jak wszystko zrobić? - Nie, oczywiście. Po prostu kiedy na mnie krzyczą, ja też krzyczę. - Co dokładnie chcesz zmienić? - Chcę się uspokoić - Nie da się na nią nie krzyczeć! Ona wszystko robi na złość! – Tata ponownie wtrącił się w rozmowę. Dalsza rozmowa przerodziła się w wzajemne oskarżenia. Tata i córka obrażali się nawzajem, a mama próbowała ich uspokoić. Trwało to około 10 minut. W końcu mnie zauważyli. „U nas zawsze tak jest”. Jestem już zmęczony byciem pomiędzy nimi. Pomóż nam, bo inaczej się pozabijamy” – zwróciła się do mnie mama… Spotkanie 2. (indywidualnie z Anyą) Anya weszła do biura cała we łzach. Z nosa leciała jej krew, którą wytarła chusteczką. Tata wszedł za nią. „Nie możemy zachować się spokojnie!” Po drodze pokłóciliśmy się! - Co to znaczy „walczyć”? - Prowadziłem samochód, a Anya zaczęła być wobec mnie niegrzeczna, więc uderzyła mnie w nos, nie czekając na moją reakcję, tata wyszedł . Anya usiadła na krześle skazana na zagładę. „Nie chciałeś iść na konsultację?” „Wręcz przeciwnie”. Naprawdę chciałem. Chcę się nauczyć nie wdawać się w takie bójki. - Czy możesz mi opowiedzieć bardziej szczegółowo, co wydarzyło się po drodze? - Tak, nic się nie stało. Nie możesz powiedzieć ani słowa na tatę. Nie obchodzi go, co myślę i czuję. Każde moje słowo traktuje z wrogością. Dziś to tylko drobnostki. Zwykle jest gorzej. Już się do tego przyzwyczaiłem. - Czy jesteś przyzwyczajony do bycia bitym? - Sam wszystkich biłem. Po prostu nie oddam taty. I często to ja atakuję pierwszy.Dlaczego? - Wszystko mnie doprowadza do szału! - Jak dawno temu ty i tata przestaliście się rozumieć? - Nie wiem. Od dzieciństwa. Mieliśmy dobre momenty w życiu, kiedy robiliśmy coś razem i czuliśmy się razem dobrze. Ale to było dawno temu. - Co razem robiliście? - Poszliśmy na wycieczkę. Odśnieżaliśmy ogródek u babci. Mój mały tata zabrał mnie na zapasy... Anya mówiła łatwo. Jej historia była szczegółowa, pełna szczegółów i opisów jej emocji. - Czy kiedykolwiek powiedziałaś tacie, że pamiętasz to wszystko i jest ci to bliskie? - Dlaczego?! – Anya spojrzała na mnie ze zdziwieniem. „Tata uważa, że ​​go nie kochasz”. Czy tak? - Kocham zarówno jego, jak i moją matkę. Nie rozumiem, dlaczego tego nie widzą. Czasami nawet próbuję posprzątać wszystko w domu, ale oni i tak znajdą na co narzekać. Nawet jeśli całe mieszkanie będzie czyste, znajdą powód do narzekania i przeklinanie zacznie się od nowa. Obrażam ich, bo widzą tylko zło i myślą, że robię wszystko, żeby im zrobić na złość. - Wygląda na to, że bardzo się o ciebie boją. - Tak. Tata często mówi, że nie chce, żebym powtarzała jego ścieżkę. Dlatego zabrania mi wszystkiego – spacerów, przyprowadzania znajomych do domu. On ingeruje we wszystko, kontroluje każdy mój krok - Czy nie potrzebujesz być kontrolowany? - Jasne! Robiłem już takie rzeczy! - Więc dlaczego złościsz się, gdy ludzie cię komentują? W końcu sam uznajesz ich sprawiedliwość - nie wiem. Jestem do siebie zniesmaczony… Nastolatek i „potwór” stały się we współczesnej kulturze synonimami. Filmy z nastolatkami to po prostu przewodniki po tym, jak strasznym „potworem” trzeba się stać, aby zostać rozpoznanym jako prawdziwy nastolatek. I stają się: mordercami swoich przyjaciół i rodziców, prostytutkami i nałogowymi hazardzistami. A liczba idzie w miliony: „Współczesna młodzież nie jest zdrowa, ale chora. Jest chora nie tylko i to nie tyle fizycznie, co psychicznie. W spadku po rodzicach albo nie otrzymała dobrych cech moralnych, albo nie potrafiła ich przyswoić... Współczesna młodzież jest bardzo podatna na pokusy, ma niewielki opór wobec grzechu i łatwo ulega sugestiom. W dzisiejszych czasach rzadko można spotkać spokojnego, zrównoważonego, trzeźwego młodego człowieka, ale wielu z nich to panikarze, gotowi natychmiast się poddać, bezwolnie wycofać się w obliczu niesprzyjających okoliczności i podążać szeroką ścieżką najmniejszego oporu... Młodzi ludzie cierpią na szybkie chwytanie. Tak jak wielu dzisiaj pragnie łatwych i złych pieniędzy, nagłego wzbogacenia się, tak inni chcą zbawienia bez wkładania żadnego wysiłku, który nie może być owocny. (1) Anya zdaje sobie sprawę z kosztów swoich działań - jej rodzice są o krok od rozwodu, groźba pozostawienia bez świadectwa, własna pogarda. Ale wszystkie nastolatki takie są - i to jest dla niej pocieszeniem, pozwala jej być wobec siebie wyrozumiałym. Od dzieciństwa pamięta, że ​​fajnie jest być dobrym. Ale autorytet wśród przyjaciół jest o wiele ważniejszy niż zaufanie rodziców. Anya widzi, że zanurza się w otchłań i postanawia się zatrzymać, ale ta decyzja jest pozbawiona woli. Anya nie należy do siebie - należy do społeczeństwa. Jej wartości są przed nią ukryte, bo jeśli je przejrzysz, jej słowa i czyny nabiorą autorstwa. I tak - to jest beztwarzowość, odbicie kultury. Zarówno ojciec, jak i matka widzą tylko to, co na widoku, co dzieje się w domu i w szkole, ponieważ edukacja jest dla nich wartością absolutną. Dzieci należą do społeczeństwa gdzie media dyktują, że trzeba zmarnować życie, że tworzenie nie jest już modne, najlepszym życiem jest znalezienie pieniędzy i zatracenie się w alkoholu i narkotykach. Opisane sytuacje są przypadkami pozytywnymi. Przypadki, gdy rodzice potrafili dostrzec katastrofę i znaleźli siłę, aby sobie z nią poradzić. Ile dzieci nie wyraża otwarcie problemu? Jeśli nie wzywają Cię do szkoły, nie skarżą się na Twoje dziecko, jeśli nie ma wyraźnych oznak niepokoju, to wszystko jest w porządku? Dobrobyt i szczęście to nie to samo. Dzieci potrzebują przede wszystkim rodziców, biorą od nich przykład, uczą się: szukać łatwych sposobów, żyć prościej, szybko rozwiązywać problemy. To jak z bólem głowy – łatwiej jest wziąć pigułkę i złagodzić ból, niż szukać przyczyny bólu i go leczyć. Łatwiej nie stawić czoła ryzyku, „udawać, że go nie ma”, przekazywać, 2010