Od autora: Każda wiedza zaczyna się od rozpoznania niewiedzy, od tego, że sami zdaliśmy sobie sprawę ze swojej niewiedzy. Tzw. świadoma niekompetencja, z którą się wznosimy lub nie -rozpoczyna się wspinanie się drogą wiedzy. Przyznanie, że czegoś nie wiemy, jest tak naturalne, jak codzienne oswajanie się dziecka z tym, co objawia się jego strefie świadomości. Każda wiedza zaczyna się od rozpoznania niewiedzy, od faktu, że sami zdaliśmy sobie sprawę z naszej niewiedzy - zwana świadomą niekompetencją, od której rozpoczyna się wspinanie się lub niewspinanie się po drodze wiedzy. Przyznanie się, że czegoś nie wiemy, jest tak naturalne, jak oswajanie się dziecka z tym, co codziennie odkrywa jego strefa świadomości. Po co nam w ogóle wiedza? Tylko dla rozwoju wszystko, co się nie rozwija, jest powoli, ale niezawodnie niszczone. Można być utwierdzonym w wiedzy, ale jeśli człowiek stale się rozwija, to każda nowa wiedza jest krokiem w stronę kolejnej i ogarnąwszy jedną wiedzę, jesteśmy już gotowi na to, że jest ona zmienna. Dlatego ten, kto ciągle się uczy, łatwo rezygnuje z dotychczasowej wiedzy, zastępując ją nową, nie bojąc się powiedzieć – kiedyś tak myślałem, ale teraz myślę inaczej. Etapy rozwoju wiedzy są nieskończone, można zatrzymać się jedynie na poziomie, na którym już wystarczy, ale jeśli towarzyszy to duchowemu, misyjnemu, twórczemu rozwojowi człowieka, to nie ma co zatrzymywać się, skazując takich ludzi na porzucenie poprzednich wiedza jest absurdalna, choćby dlatego, że posiadają kompletną, opartą na dowodach, uzasadnioną bazę wcześniejszej i nowej wiedzy dotyczącej ich rozwoju. Dla tych ludzi wszystko nie jest skończone, jest obszerne, rozległe, wielowymiarowe, zmienne i mogą rozumować godzinami, zwłaszcza jeśli istnieje osoba ułatwiająca rozumowanie. Zadaniem tych ludzi jest przekazywanie i niesienie wiedzy dalej, jej wymiana, rozwijanie i przekazywanie innym, wspinając się w ten sposób po szczeblach wiedzy, odkrywając ją, przenosząc się w strefę wiedzy nieświadomej, co jest bardzo często o wiele smutniejsze , będąc w strefie nieświadomej niewiedzy, ludzie czują, że jest to wiedza absolutna i jest ona oczywiście martwa jak bruk. Przekonani o tej wiedzy, sami są jak bruk, kamień, który nie rusza się ze swojego miejsca, nie oddycha, nie żyje, tłumi, powstrzymuje i stoi na drodze tych, którzy wiedzą. Łatwo ich pomylić z poznającymi, potrafią też godzinami rozmawiać na jakiś temat, argumentować i rozumować, jednak różnica między nimi a poznającymi polega na tym, że dążą oni do zredukowania przedmiotu wiedzy do własnej formy kamiennej, płaskiej, liniowej – kategoryczny, sztywny i statyczny. Zadaniem tych ludzi nie jest umożliwienie rozwoju wiedzy, ale zachowanie siebie jako nosiciela ignorancji i pozostawanie na poziomie niewiedzy. W rezultacie osoba poznająca rozwija siebie i wiedzę, dzięki rozpoznaniu niewiedzy, i kto zachowuje ignorancję, chroni się przed rozwojem i wiedzą.