„Când unele uși ale fericirii se închid, altele se deschid; dar adesea nu le observăm pentru că nu ne putem lua ochii de la ușile închise.” Helen Keller Experiența personală de lucru într-o școală incluzivă specializată și zece ani de experiență în consilierea copiilor și familiei indică în mod clar prezența acelor probleme de adaptarea socială a copiilor cu nevoi speciale de dezvoltare psihofizică (OPPD), care în prezent nu sunt rezolvate sau au fost rezolvate insuficient, dar care sunt importante și adesea decisive pentru incluziunea (implicarea) cu succes și socializarea ulterioară (obținerea abilităților necesare unei vieți pline; în societate). Una dintre aceste probleme este legată de numeroasele dificultăți care apar în familiile care cresc copii cu nevoi speciale. Soluția la această problemă este de o relevanță extremă, deoarece va permite nu numai alegerea celor mai constructive modalități de adaptare a copiilor cu nevoi speciale, ci și păstrarea pentru societate (sau întoarcerea în societate) a părinților unui astfel de copil , nu mai puțin importantă, problema este că specialiștii și părinții se concentrează în primul rând pe perioada timpurie de dezvoltare (în cel mai bun caz, nu mai în vârstă decât un absolvent de facultate sau altă instituție educațională incluzivă sau specializată). Copiii cu nevoi speciale care intră la vârsta adultă sunt adesea lăsați singuri cu familia și cu diferențele lor. Monitorizarea regulată de către specialiști încetează. Aceasta, de regulă, duce la faptul că până și succesele obținute în adaptarea socială încetează să primească sprijin și nu se consolidează. Regresia apare adesea, de exemplu, autismul secundar. Dar asta nu este totul - abilitățile incluzive dobândite în adolescență nu sunt suficiente pentru a le pregăti pentru un adult (viață suficient de independentă). În același timp, părinții copiilor cu nevoi speciale la vârsta de „18+” experimentează adesea „oboseală”. și Ei se străduiesc să-și facă copilul confortabil, ceea ce înseamnă să-l părăsească în același timp, fără modificări într-un stadiu confortabil de dezvoltare. Și aceasta nu este cea mai proastă opțiune. Uneori, discrepanța dintre rezultat și așteptările privind starea copilului lor după absolvirea școlii sau a unei alte instituții de învățământ duce la respingerea de către părinți a copilului lor. Statistici alarmante arată că numărul copiilor cu dizabilități în Federația Rusă a crescut cu aproape 10%. în ultimii cinci ani și, potrivit Ministerului Sănătății, anul 2014 a fost de 540 mii 837 de persoane. Aceasta este cu 3,7% mai mult decât în ​​2013 și cu 9,2% mai mult decât în ​​2010. Se poate presupune că numărul familiilor care cresc astfel de copii a crescut cu aceeași sumă. Adică, există un „grup de risc” în continuă creștere, format din adulți relativ sănătoși care, formând o singură societate cu copii cu nevoi speciale, fără supravegherea adecvată a specialiștilor și să lucreze cu aceștia, pot: 1) fi pierdute pentru societate din cauza prelungirii suferință; 2) provoacă un prejudiciu ireparabil copiilor lor cu propriul comportament distructiv sau, dimpotrivă, cu o supraveghere adecvată a specialiștilor și să lucreze cu ei, pot: 1) să fie păstrați ca membri sănătoși ai societății; procesul de adaptare socială a copiilor cu nevoi speciale Când se află în familie Dacă apare un copil cu dizabilități de dezvoltare, sau apar orice tulburări care duc la dizabilitate, atunci, în timp ce sprijinul și asistența adecvată din partea specialiștilor și a întregii societăți este importantă, părinții vor. joacă un rol major în viața unui copil cu nevoi speciale. Familia se află la o răscruce înainte de a alege o altă direcție de mișcare, iar calea de viață a copilului va depinde în mare măsură de calea pe care o vor alege părinții, nici măcar o singură tehnică de reabilitare, nici măcar cele mai moderne medicamente, nu poate înlocui părinții. De aceea, atunci când încercăm să ajutăm copiii cu nevoi speciale, trebuie să acordăm o atenție deosebită sprijinirii părinților acestora. Familia este mediul principal care determină calitatea vieții unui copil, de care depinde soarta lui. Fără dragostea și sprijinul părinților este foarte greu pentru un copil!