Nauczyciel poprosił Nadię, aby podlała kwiaty w klasie. Nadia niczym posłuszna uczennica przystąpiła do wykonania zadania. Bez problemu podlała kwiaty na parapecie, ale do tych na szafie nie mogła dosięgnąć. Nadya przyniosła krzesło, stanęła na nim i zaczęła podlewać kwiaty. Artem obserwował ten obraz. Widział, że krzesło jest niestabilne, trzęsie się i w każdej chwili Nadia upadnie. Podszedł, objął nogami Nadii i podparł krzesło stopami. Nadia nadal spokojnie podlewała kwiaty, gdy nagle usłyszała krzyk nauczycielki, była niezadowolona, ​​że ​​​​Nadia stała na krześle, a Artem jej w tym pomógł, ponieważ surowo zabroniła im stać na krzesłach. Dzieci posłusznie słuchały wyrzuty, oskarżenia i polecenia nauczyciela, ale na tym się nie skończyła. Konsekwencje 4 lata później Artem z mamą proszą o pomoc, bo Artem boi się odpowiedzieć na zajęciach, nie podnosi ręki, choć doskonale o tym wie, czasami serce mu bije, a ręce się trzęsą podczas rozmowy Artem powiedział, że bardzo boi się, że zostanie osądzony przez otoczenie, jeśli wyrazi swoją opinię lub złamie zasady. W związku z tym Artem nic z tym nie robi. Jak to się stało? Powody Po tym incydencie Artem wyciągnął (błędną) lekcję z tej sytuacji – nie możesz łamać zasad, nawet jeśli chcesz pomóc. Z czego z czasem wynikały następujące wnioski: * Ten, kto łamie zasady, jest zły. * Zasad nie można złamać, będę zły. * Jestem zły, gdy mnie karcą. * Jestem prawie zły, gdy potępiają mnie lub mnie nie aprobują. * Należy robić tylko to, co inni pochwalą lub jeszcze lepiej pochwalą.* Nie możesz wyrażać swojej opinii, jeśli nie pokrywa się ona z opiniami innych, nie będę chwalony ani potępiany. .* Jeśli odpowiem na zajęciach, mogę o czymś zapomnieć i nie będzie to dobre, bo wystawią mi złą ocenę. Co robić? Kontekst sytuacji dziecka to taki, w którym złamało ono zasady, co oznacza, że ​​jest złe. Omów sytuację, podaj inny kontekst, w którym pomimo tego, że złamał zasady, nie jest zły. Przeanalizuj sytuację z różnych stron. Spójrz na nią oczami nauczyciela, dziewczyny, rodziców, kolegów z klasy itp. Pokaż, że pomimo tego, że nauczyciel krzyczał i potępiał, inni mogą pochwalać i chwalić za taki czyn. Obejrzyj z dzieckiem Harry'ego Pottera i porozmawiajcie: jakich zasad przestrzegał Harry? gdzie i jakie zasady naruszył; do czego to doprowadziło. Jeśli oglądałeś Harry'ego Pottera, to wiesz, że z filmu na film łamie zasady, ale na końcu filmu zawsze jest szczęśliwe zakończenie. Pewnie robi to jakoś poprawnie. Wszystko to można omówić z dzieckiem. Poniżej znajduje się poradnik dla rodziców, jak i dlaczego można i należy łamać zasady. Kiedy łamać zasadyZasady z książki Jordana Petersona Beyond Order* Przestrzegaj zasad – chyba że stoją one w sprzeczności z celem samych zasad, w takim przypadku podejmij ryzyko i pogwałć normę. Na przykład w godzinach 12.00–13. dzieci powinny leżeć w łóżku i spać. Pod żadnym pozorem nie należy wstawać, chodzić ani nigdzie wychodzić. Cel: odpoczynek i bezpieczeństwo. Ale jeśli wybuchnie pożar, tę zasadę należy złamać.* Przestrzegaj zasad, aż staniesz się ich najjaśniejszym ucieleśnieniem, ale złam je, gdy staną się największą przeszkodą na drodze do głównej cnoty. Na przykład w historii z krzesłem Artem. nie wiedząc o tym, złamał zasadę w imię cnoty, bycia dobrym człowiekiem i pomagania ludziom. Podsumowując, tak drobne wydarzenie dla dziecka może mieć ogromne konsekwencje – tak jak trzepot skrzydeł motyla na jednym końcu globu może wywołać huragan na drugim. Jeśli Ty będziesz mieć trudności z wychowaniem dziecka, ja to zrobię Chętnie Ci pomogę. Zapisz się na konsultację