De la autor: De unde vin „copiii dificili”? Cum un student își poate construi cu succes o viață. În timpul anilor de școală, majoritatea copiilor nu își dezvoltă responsabilitatea. Chiar dacă familia este completă, tații, din diverse motive, participă puțin la creșterea copiilor, corpul copilului este blocat de frică și agresivitate. Aceasta include programe parentale ereditare negative pe care le are fiecare persoană. Copilul se află sub o presiune emoțională puternică. Responsabilitatea se formează de la 3 la 4 ani cu activitățile comune ale tatălui și copilului. Energia tatălui este transferată copilului atunci când fac adesea lucruri comune. În absența relațiilor comune între tată și copil, copilul are nevoie de ajutor psihologic. De la vârsta de 4 ani, copiii încep să-și dezvolte abilitățile creative. Este foarte important aici dacă copilul face dragoste în orice cerc. La școală este foarte necesar să respectați regulile școlare, mai ales în timpul orelor. Este imperativ să duceți la bun sfârșit orice sarcină. Apoi corpul învață să sporească abilitățile creative ale elevului. Învinge lenea, „nu vreau”, „nu pot”, „nu voi”, „plictisitor”. Dacă un copil își urmărește complexele, el dezvoltă imaturitatea și stima de sine scăzută. Acești copii sunt cei care ridică toate ansamblurile străzii și, astfel, se formează o personalitate distructivă. În timpul școlii, „eroii străzii” sunt atrași la școală de regulile distructive ale străzii, iar copiii creativi suferă cel mai mult din cauza acestei energii grele. În cele mai multe cazuri, strada începe să conducă școala. Aceasta este o practică proastă și trebuie oprită. Toți oamenii sunt talentați de la naștere, doar regulile distructive ale străzii deformează creativitatea într-o persoană și o blochează cu frică și furie. Când un copil învață să treacă peste lenea, „nu vreau”, „nu pot”, „nu voi”, „plictisitor”, își va forma în mod independent propria responsabilitate și își va dezvolta abilități creative, indiferent de ce fel de părinți pe care îi are. Următorul punct important. Când un elev ascultă cu atenție explicația profesorului despre materialul din clasă, nu se învârte, ci își controlează în mod conștient corpul, subconștientul elevului eliberează o cantitate mare de energie pentru a înțelege și consolida materialul nou și transformarea acestuia. Creierul, sistemul limbic și hipotalamusul lucrează activ în procesul creativ. Sistemul limbic înregistrează cu sârguință informațiile educaționale, iar hipotalamusul le poartă în tot corpul și, astfel, copilul devine treptat o persoană creativă. Dorința de a-și atinge scopul crește în corpul lui. Studiul devine un stimul pentru creșterea fizică și creativă a copilului. Dacă un elev nu se dezvoltă creativ, sistemul limbic înregistrează gândurile negative care se rotesc constant în capul tuturor oamenilor, iar hipotalamusul le poartă în tot corpul. Și asta înseamnă boală și bătrânețe prematură în viitor. Creativitatea ajută la schimbarea programelor ereditare negative pe care le are fiecare persoană. Creativitatea poate curăța subconștientul de agresivitate și frică, iar visele noastre cu siguranță ne spun despre asta. În timp, copilul își va pierde dorința de a urma dialogul negativ din cap. Dorința de a te gândi la atingerea obiectivului tău crește. Și obiectivul va fi cu siguranță atins. Există dorința de a negocia cu adulții, mai degrabă decât de a lupta. Când un copil „se luptă” cu un profesor, aceasta este o cerere inconștientă de iubire, pe care nu o primește, din diverse motive, acasă. Acest război îl urmărește pe copil toată viața cu succes variabil. Și, din păcate, nimeni nu acordă atenție acestei lupte, cu atât mai puțin motivului. În cele mai multe cazuri, un copil este forțat să se lupte cu adulții, deoarece adulții înșiși, în primul rând părinții, adesea umilesc copiii din copilărie și nu-i aud. Totul, din păcate, începe în familie. Și la școală toate complexele familiale sunt jucate deschis. Nu trebuie să uităm de respirație. Oxigenul este responsabil pentru memorie și atenție. Deși respirația cu oxigen este foarte rară. În Orient se spune că omul.