Od autora: Artykuł mówi o metodzie EYE AWAY, która nie jest psychologiczna, ale magiczna i nie jest z pedagogiki, jest z MAGII - JAK to jest zaangażowaliśmy się w wychowanie naszych dzieci. Niedawno odwiedziłem i zobaczyłem to zdjęcie - matka karmi swoje małe dziecko. Dziecko wyraźnie nie chciało w tej chwili jeść – albo nie miało ochoty, albo nie smakowało mu, a może nie miał odpowiedniego nastroju lub ogólnie bolał go brzuszek. Ale dla mamy było to najwyraźniej ważne i fundamentalnie ważne – KARMIĆ. Aby go nakarmić, odwracała jego uwagę, wykorzystując wszystkie metody i opcje, które znała i o jakich mogła pomyśleć, wykorzystując WSZYSTKO, co można było znaleźć w kuchni, wkładając łyżkę za łyżką do ust stawiającego opór dziecka. Przypominało to raczej nawożenie gleby dla lepszego wzrostu, niż karmienie ukochanego dziecka. I patrząc na to, po raz kolejny utwierdziłem się w przekonaniu, że CZŁOWIEK NIE WIE, CO ROBI W SWOIM DOMU. Niektórzy z Was mogą powiedzieć: kapryśne dziecko i biedna matka. Ktoś zapyta: co było takiego wyjątkowego w tym, że ta matka robiła ze swoim dzieckiem? Odpowiem: To, co nieświadomie zastosowała wobec dziecka, nasi szanowni przodkowie nazywali REDUKCJĄ OCZU – jedną z metod magicznej SZTUKI. Metoda UNIKANIA OCZY nie jest psychologiczna, ale magiczna, nie pochodzi z pedagogiki, jest z MAGII. Chciałbym zacząć od tego, że metoda ma kilka tysięcy lat, kiedy Ruś była jeszcze zjednoczoną i potężną potęgą. Metodę tę stosowano przeciwko wrogom i obcokrajowcom, którzy przychodzili do nas z mieczem, ale nasi przodkowie unikali jej stosowania wobec tych, których kochali i szanowali: krewnych, przyjaciół i sąsiadów, a tym bardziej na swoich dzieciach - CO PRZY okazji, CZY TEN ARTYKUŁ O. Metoda polega na tworzeniu obrazów wroga, aby odwrócić jego uwagę, gdy zbliżają się nasze posiłki lub gdy wróg nieświadomie wchodzi w pułapkę. Oni (przodkowie) używali tej SZTUKI, aby wyprowadzić swoich WROGÓW z ich własnych ziem i domów, a nie wycofywać wojska do bitwy (tj. nie odrywać ich od pracy i rolnictwa); odwróć uwagę, gdy będziesz zbierać siły; odwrócić uwagę, gdy atak nadchodzi z drugiej strony; wciągnąć w pułapkę i wiele więcej - NAJWAŻNIEJSZE jest zabranie nieproszonych gości tam, gdzie ich miejsce. Niektórzy wciąż pamiętają, że nasz język pierwotnie był tworzony WYOBRAŹNI, tj. Za każdą literą znajdował się obraz, a następnie obraz języka został utracony. Tutaj jest tak samo - to, co wcześniej robiono z obrazami, teraz nazywa się kamuflażem i kamuflażem na uczelniach wojskowych. Wcześniej ludzie nie nosili ze sobą niepotrzebnych rzeczy, ale korzystali z tego, co zawsze mieli przy sobie – swoich wielkich i nieograniczonych zdolności. Powtarzam: przodkowie klasyfikowali tę sztukę jako magiczną i uważali ją za złą w stosunku do swojej – bo uczy to dziecko zmiany wizji życia na patrzenie na życie oczami innej osoby, ale ta osoba może w tej chwili nie być już czysta w swoich słowach i czynach (świadomie lub nieświadomie, świadomie lub nie). Inaczej mówiąc, dziecko uczy się żyć nie NA SWÓJ SPOSÓB – tj. nie tak, jak CHCE jego dusza (a dusza dziecka jest początkowo w większości przypadków CZYSTA i SZCZERA), ale jak się podoba osobie lub społeczeństwu, które je wychowuje, a to, jak sądzę, nie do końca odpowiada Planowi Bożemu. W tej sytuacji dziecko MIAŁO swoje zdanie i własne pragnienia, ale matka nie była tym specjalnie zainteresowana – NIE WIDZIAŁA go (DLACZEGO? – to temat innego artykułu) – realizowała swoje CELE (najwyraźniej znane tylko jej i Bogu). Tak naprawdę MUSISZ NAKARMIĆ KOGOŚ GŁODNEGO. Nawet jeśli raz opuści posiłek, nic NIEBEZPIECZNEGO SIĘ NIE STANIE. W końcu sztuka KIEROWANIA OCZAMI została opanowana na wypadek wojny (bitwy) z wrogami i nieznajomymi. W przypadku zagrożenia jest zrozumiałe - WŁAŚCIWE JEST ROZWIĄZANIE PROBLEMU MAŁYMI SIŁAMI. I o jakiej bitwie możemy mówić w naszym domu, a zwłaszcza w kuchni. W dzisiejszych czasach jest wystarczająco dużo krajowych „bitew”. Teraz sztuka KIEROWANIA OCZAMI jest aktywnie wykorzystywana przez Cyganów, kieszonkowców, większość oszustów i oszustów, iluzjonistów w swoich występach w cyrkach, niektórzynauczyciele, szefowie, rządzący – mówią jedno, a robią zupełnie co innego. I NAUCZYLIŚMY SIĘ TO ZAUWAŻAĆ – UCZĄ NAS TEGO OD BARDZO MAŁYCH DZIECIŃSTW, a LUDZIE WOKÓŁ NAS – ci, którzy nas wychowali – nauczyli nas tego robić. To smutne, że rodzice (babcie, nianie, nauczycielki) tak robią, ale WSPÓLNIE SWOIMI UKOCHANYMI DZIEĆMI - oni też MAŁYMI SIŁAMI KIERUJĄ UWAGĘ DZIECKA TAM, GDZIE JEST DLA NIEGO WYGODNE I CHRONIĄ SIĘ W ten sposób PRZED NIEBEZPIECZEŃSTWAMI - często wyimaginowanymi, przesadnymi lub projektowanymi ( przeniesione) z dzieciństwa. Większość rodziców uważa, że ​​WIEDZĄ LEPIEJ, czego potrzebuje, chce i czuje ich dziecko, jak w dowcipie o żydowskiej matce: – Moisza, idź do domu! - Mamo, chcę jeść? - Nie, jest ci zimno! Takie matki „zabijają” zainteresowania poznawcze swojego dziecka, zastraszając je różnymi lękami (prześladowcami, pedofilami, wilkami, Babą Jagą itp.). NAJWAŻNIEJSZE dla nich jest to, że on zawsze będzie blisko i nigdzie nie pójdzie - mama (babcia) jest w ten sposób spokojniejsza, jej zdrowie nie jest już takie samo, nie dotrzymuje mu już kroku wszędzie - zaopatrzenie w energię nie jest takie samo jak wcześniej. ONA NIE MYŚLI O NIM, ALE O SOBIE. MIŁOŚĆ SIEBIE jest także cudowna, ponieważ Biblia także mówi: „Kochaj bliźniego swego jak siebie samego”. Całe niebezpieczeństwo polega na tym, że tacy „wychowawcy” posługują się technikami magicznymi, „zabijając” w uczonym to, czego POTRZEBUJE DO HARMONIJNEGO, NIEZALEŻNEGO ŻYCIA TERAZ I W PRZYSZŁOŚCI. Ale musi się uczyć, znać i rozumieć swoje pragnienia, uczucia i emocje oraz to, jak można je kontrolować, jeśli nawet ich nie znasz. To naturalne, że dziecko ma zainteresowanie poznawcze i ciekawość, w przeciwnym razie w sytuacji kryzysowej lub niebezpiecznej nie znajdzie wyjścia, ponieważ nie ma doświadczenia w próbowaniu, poszukiwaniu i znajdowaniu rozwiązań. Każdy z nas musi posiadać także bogate doświadczenie w komunikacji i relacjach międzyludzkich – bez tego w społeczeństwie trudno będzie budować harmonijne relacje z bliskimi, przyjaciółmi, współpracownikami, a także z drugą połówką. Innym nieświadomym faktem pozostaje to, że UNIKAJĄC OCZY ucznia, sam nauczyciel w takiej sytuacji dąży do POKOJU. Uwaga: nasi przodkowie i święci w prawosławiu oraz w innych kierunkach religijnych dążą do MĄDROŚCI, OŚWIETLENIA, WIDZENIA - DO BOGA. I tacy „wychowawcy” dążą do POKOJU – nasi przodkowie nazywali to wyznaczaniem celów POKOJU – innymi słowy chcą UMRZEĆ. Ale to, jak mówią, to temat na inny artykuł. Nie chcę teraz oskarżać wszystkich współczesnych rodziców, a nawet ich rodziców o stosowanie takich środków w karmieniu swoich dzieci, ponieważ jest to wykorzystywane nieświadomie i najwyraźniej stało się częścią naszego wychowania kilka pokoleń temu. Ale używamy tej sztuki nieświadomie, jako szablonu (jako próbki, wzoru). To tak samo, jak w przypadku każdej umiejętności - spójrz, jak mistrz to zrobił i zrób to samo. Ale w przypadku mistrzostwa jest to najczęściej kopiowane ŚWIADOMIE. I jeszcze jedno - wykroje, szablony i próbki być może doskonale nadają się do pracy z materiałami nieożywionymi takimi jak kawałek skóry, kawałek tkaniny czy kawałek deski, a materiał dziecięcy choć jest giętki to wciąż ŻYJE I MA DUSZĘ . I jasne jest, że trzeba bardzo ostrożnie i przemyślanie podejść do żywego materiału z szablonami, próbkami i wzorami oraz ZROZUMIEĆ CO I DLACZEGO Z NIM ROBISZ? Przecież okazuje się, jak w przysłowiu, bijemy Wróble Z PISTOLETU, czyli tj. Stosujemy w stosunku do naszych ukochanych dzieci i dla naszego spokoju techniki przeznaczone dla OBCYCH, dla WROGÓW. Spójrzcie co się dzieje - wychowujemy nasze dzieci i dajemy im NASZĄ WIZJĘ ŚWIATA, „zabijamy” ich osobistą pozycję, a kiedy przychodzi czas wypuszczenia ich do PRAWDZIWEGO ŚWIATA, rozumiemy, że nie „stają na własnych nogach” ”, teraz zaczynają to rozumieć i oni sami, ponieważ zderzyły się już z rzeczywistością. Trudności pojawiają się także w tym, że oszukać możemy nawet samych siebie. Odwracamy wzrok od wszystkiego, co nie pasuje ani do akceptowalnego obrazu siebie, ani do godnego i przyzwoitego celu. Na powierzchni leżą cele, które społeczeństwo uważa za słuszne, uczciwe,